儿童多动症的诊断要点小儿多动症诊断标准

多动症的出现令患者非常担心还会造成孩子的学习成绩不断下降，这些孩子情绪比较不稳定，很严重的影响到了身体健康，平时大家需要尽早了解多动症的发生，而且要注意自我调理方法，平时应该注意合理的进行保健，同时也要注意诊断，小儿多动症的诊断标准是怎样的?

文章插图

小儿多动症的诊断标准。
1、如同时存在广泛性发育障碍、智力低下或情绪障碍，则诊断上优先考虑此类疾病，而不是多动性障碍。这也可作为多动症的诊断要点。
2、症状标准：注意缺陷和活动过度二大类症状必须同时存在，缺一不可。而且必须在一个以上场合中表现突出。这种多动症的诊断依据比较重要。
3、易冲动、行为鲁莽、做事不顾场合、不重视社会或学校的规范、学习问题等问题可以存在，但这类症状不是诊断本症所必须。这些也属于多动症的诊断依据。
希望大家尽早了解这种疾病，而且要注意情绪变化，避免造成更多影响，平时应该注意合理的进行保健，避免造成注意力不集中，而且要注意防治措施，要注意教育方法，而且要注意行为治疗，避免造成药物刺激，全面的进行调理身体。

小儿儿童多动症的患者好动而且注意力很难集中，这就导致了孩子的认知能力和习惯逐渐的显示劣势，低于正常儿童。为了及时发现患者，我们一起通过本篇文章来了解一下对儿童多动症的诊断和分类的有哪些。

文章插图

诊断及分类
应综合病史、躯体和神经系统检查、精神检查、辅助检查的结果予以诊断。在此过程中，采集详细而正确的病史非常重要，因病情较轻的患儿在短暂的精神检查过程中，症状表现可能并不突出。
诊断要点
1、起病于7岁前，症状至少持续六个月。
2、以注意障碍、活动过度、好冲动为主要临床表现。
3、对社会功能(学业或人际关系等)产生不良影响。
4、排除精神发育迟滞、广泛发育障碍、情绪障碍等。
诊断标准
临床医生可以根据需要选用诊断标准。目前多采用DSM-IV关于ADHD的诊断标准：要求满足A-E 。
A 症状标准：
(1) 注意缺陷症状：符合下述注意缺陷症状中至少6项，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与发育水平不相称：
① 在学习、工作或其它活动中，常常不注意细节，容易出现粗心所致的错误;
② 在学习或游戏活动时，常常难以保持注意力;
③ 与他说话时，常常心不在焉，似听非听;
④ 往往不能按照指示完成作业、日常家务或工作(不是由于对抗行为或未能理解所致);
⑤ 常常难于完成有条理的任务或其它活动;
⑥ 不喜欢、不愿意从事那些需要精力持久的事情(如作业或家务),常常设法逃避;
⑦ 常常丢失学习、活动所必需的东西(如:玩具、课本、铅笔、书或工具等);
⑧ 很容易受外界刺激而分心;
⑨ 在日常活动中常常丢三忘四。
(2) 多动/冲动症状：符合下述多动、冲动症状中至少6项，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与发育水平不相称：
① 常常手脚动个不停，或在座位上扭来扭去;
② 在教室或其它要求坐好的场合，常常擅自离开座位;
③ 常常在不适当的场合过分地奔来奔去或爬上爬下(在青少年或成人可能只有坐立不安的主观感受);