多动症患儿和弱智儿童有相似之处，故应进行仔细鉴别 。
1.学习困难特点不同
(1)多动症患儿会出现注意缺陷，表现为注意力易分散及集中时间短暂，加之活动过度，便易导致患儿很难安静下来做事，继而引起学习困难 。 虽然学习困难存在，但患儿仍可以把学习搞好，只是很难坚持下来 。 综合以上所述，患儿成绩时高时低，波动范围很大 。
(2)弱智儿童会出现持续性学习困难，并非由注意缺陷引起，而是由智力低下引起的 。 即使进行督促及帮助，其学习成绩也很难提高上去 。
2.智力不同
(1)多动症患儿智力正常，或略低于正常智商范围 。
(2)弱智儿童的智力明显低下，常在70以下 。
3.行为能力不同
(1)多动症患儿会出现活动过度行为，如异常好动、爱奔跑打闹、上课时小动作过多、坐立不安等 。 并且，患儿做事易冲动，如不分场合打断他人活动或谈话、奔跑时不考虑危险等，而易给自己或他人带来伤害 。 值得注意的是，患儿在生活、社交、劳动等方面并无困难，且生活能够自理 。
(2)弱智儿童不愿意参加集体活动，也不善于与他人交往，故在社交、生活等方面存有一定缺陷，甚至不能自理 。
目前，判断儿童多动症的方法是依据国际诊断的三大特征：
1. 注意力不集中
(1)做事情往往有始无终 。
(2)上课时常常不认真听讲 。
(3)注意力不集中，容易随境转移 。
2. 冲动、任性
(1)往往想到什么就做什么，很随意 。
(2)过于频繁地从一种活动转移到另一种活动 。
(3)不能专注地有条不紊地做事情 。
(4)自理能力差，需要他人予以督促照料 。
(5)自控能力差，有时会突然大声叫喊 。
(6)在游戏或集体活动时不遵守规则，不会谦让、任性而为 。
3.活动过多
(1)坐立不安，很难在教室内的座位上安定一会 。
(2)精力旺盛，不停地活动，跑进跑出，没完没了 。
(3)睡觉不安稳，躺在床上还经常喜欢翻滚、扭动 。
【儿童多动症的诊断方法 如何正确区分多动症及儿童弱智】 以上症状常出现在七岁以内，并且这些异常症状持续六个月以上的才算 。
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