国际儿童多动症的诊断标准如下：
一 不注意
下列不注意的症状至少具备6条，持续时间至少6个月，达到适应不良的程度，并与患儿的发育水平不一致 。
1.常常不能仔细地注意细节，或在做功课或进行其他活动中出现漫不经心的错误：
2.在完成任务或做游戏时常常无法保持注意
3.别人对他（她）讲话时，常常显得没在听；
4.常常无法始终遵守指令，无法完成功课、日常杂务或工作中的义务（不是因为违抗行为或不理解指令）；
5.组织任务或活动的能力常常受损；
6.常常回避或极共厌恶需要保持精神努埘任务，如家庭作业：
7.常常遗失某种活动的必需品，如学校的作业、铅笔、玩具或工具；
8.常易被外界刺激吸引过去：
9.在日常活动过程中常常忘事 。
二 多动
下列多动性症状至少有3条，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与患儿的发育水平不一致 。
1.双手或双足常常不安稳，或坐着时常蠕动：
2.在课堂上或其他要求保持在座位上的场合离开位子：
3.常常在不适当的场合奔跑或登高爬梯（在少年或成年可能只存在不安感）；
4.游戏时常不适当地喧哗，或难以安静地参与集体活动：
【诊断儿童多动症有哪些标准国际儿童多动症的诊断标准】 5.表现出持久的运动过分，社会环境或别人的要求都无法使其显著改观 。
三 冲动性
下列冲动性症状至少具备2条，持续时间至少6个月，达到适应不良的程度，并与患儿的发育水平不一致 。
1.常在提问未完成时，答案即脱口而出；
2.在游戏或有组织的场合常不能排队按顺序等候
3.经常打扰或干涉他人（如冲撞别人的交谈或游戏）；
4.常说话过多，不能对社会规则作出恰当的反应 。
诊断儿童多动症的标准如下：
(1)需要静坐的场合难于静坐，常常动个不停；
(2)容易兴奋和冲动；
(3)常常干扰其他儿童的活动；
(4)粗心大意，常常有始无终；
(5)很难集中思想听课、做作业或其他需要注意力集中的事情；
(6)要求必须立即得到满足，否则就产生情绪反应；
(7)经常话多，好插话或喧闹；
(8)难以遵守集体活动的秩序和纪律；
(9)学习困难，成绩差，但不是由于智能障碍所引起；
(10)动作笨拙，灵巧和协调动作车较
多动症起病于学龄前期，病程至少持续6个月，其症状的严重性可不同程度地影响学习和适应环境的能力，而又不是由于精神发育迟滞、品行障碍、儿童期精神病、焦虑状态或神经系统疾病所引起的，符合以上标准超过4条者，就可诊断为儿童多动症 。
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