其中 ， 傅雷老先生提出 ， 写作应该多提笔、多写些东西：“一个人的思想是一边写一边谈出来的 ， 借此可以刺激头脑的敏捷性 ， 也可以训练写作的能力与速度 。 ”这就是要让孩子平时多写多练 ， 倒不一定要多正式 ， 譬如写些简短的信写写日记 ， 让孩子自己写礼物卡片上的贺词等 ， 只要不是抄现成的就行 。 作家尚且要如此认真地进行写作 ， 我们也应该从一点一滴开始 ， 让孩子提高写作能力 。
我们并不是要将孩子培养成作家、名人 ， 只是写作文这种书面表达能力是需要不断练习才能提高的 。 父母可以让孩子从一句话、一个人物、一件小事开始写作 ， 这会让孩子觉得很简单 ， 很容易完成 。 渐渐地 ， 孩子也就知道如何布局谋篇了 。 写作文 ， 也就在循序渐进中不再是令孩子头疼的事了 。
很多孩子都对写作文不感兴趣 ， 甚至是很头疼 。 这就需要家长在孩子还没有接触作文之前或者是刚刚接触作文之时 ， 就让孩子对写东西产生美好的感觉 ， 这会使孩子在不知不觉中爱上写作 ， 而不会对写作文产生排斥的感觉 。
关于如何培养孩子的写作兴趣 ， 专家建议如下：
建议一：让孩子多读书 ， 多看报 ， 积累大量词汇
培养孩子对作文的兴趣 ， 要从扩大孩子的词汇量开始 ， 这样孩子在写作时 ， 才能把所要说明的事情准确表达出来 。 这就要让孩子多读书 ， 多看报 ， 如童话寓言故事、神话、小说等都可以 。 同时鼓励孩子随时把看到的好句子、好词记下来 。 在业余时间多翻看摘抄的内容 ， 久而久之 ， 就自然掌握了这些句子和词汇的用法 ， 在写作时也就能够灵活运用了 。
建议二：让孩子勤动笔 ， 不要怕写不好
很多孩子不爱写作文 ， 是因为觉得自己写不好 ， 或者是自己努力写出来的东西老师和家长都说“写得不好” 。 这样负面感觉和评价多了 ， 孩子就会渐渐对写作产生畏难情绪 。 所以 ， 家长要鼓励孩子多练笔 ， 让孩子知道 ， 就算是大作家刚开始写作时 ， 也不是一帆风顺的 ， 都是需要经过不断修改和努力 ， 才会逐渐写好的 。 父母要善于发现孩子写作上的进步 ， 并鼓励孩子 ， 从而让孩子充满信心地不断努力 ， 去写得更好 。 这样 ， 孩子会在表扬声中逐渐对写作产生兴趣 。
建议三：和孩子写读书笔记 ， 然后互相交流感想
读得多了 ， 自然就会写了 。 所以 ， 一定要让孩子多读书 ， 给孩子买一些孩子感兴趣的书 ， 这样孩子会主动投入到读书这件事情中去 ， 读后也会产生很多想法 。 父母应该鼓励孩子把这些想法记录下来 ， 然后和我们交流 。 因为很多想法都是在交流中产生的 。 看得多了 ， 说得多了 ， 孩子的写作能力也就提高了 。
要提高孩子的作文成绩 ， 就必须让孩子爱上写作 ， 觉得有表达的欲望 ， 同时也让孩子知道如何来组织语言 。 父母可以引导孩子养成写日记的好习惯 。 一天之中发生了什么事 ， 自己在这一天之中有哪些收获 ， 自己有哪些不足是需要在以后的生活中改进的 ， 自己对某一件事或现象又有怎样的认识和见解等 ， 都可以记下来 ， 想到什么就写什么 ， 想怎么写就怎么写 ， 要让孩子有一种“记日记是一件很简单的事情”的感觉 。 而且 ， 记日记的过程不但是孩子记录自己成长的过程 ， 同时也是将自己掌握的词汇和句子灵活运用的过程 ， 这样孩子的写作能力和思考问题的能力才能提高 。 父母应该鼓励孩子把这些想法记录下来 ， 然后和我们交流 。 因为很多想法都是在交流中产生的 。 看得多了 ， 说得多了 ， 孩子的写作能力也就提高了 。
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