五、如何上好“新学年”第一堂课
初中三年 ， 每一年学生的情况不同 ， 学习的内容（科目）不同 ， 学习的目标和要求也不同 ， 这就要求教师在新学年第一节课要给学生一个新起点的感觉 ， 要给学生提出一个新的学习（成长）目标 ， 让学生认识到 ， 学生时代是人生不断学习、积累知识、奠定基础和前进提高的重要阶段 ， 必须勤奋学习好好珍惜 。
1.七年级新生的第一堂课 ， 除上述内容及方法以外 ， 还应给学生指明如何做好小学升初中的过渡 ， 结合本学科特点和学生实际 ， 从生活和学习习惯等方面 ， 给学生提出指导建议和合理要求 ， 使他们尽快进入中学生角色 ， 适应中学生学习生活 。
2．八年级新生的第一堂课 ， 应着重指导学生 ， 总结学习生活经验和教训 ， 特别是成功的（高效的）学习方法 ， 结合学科特点 ， 指导学习方法 ， 防止两极分化 。 实践证明 ， 英语和数学是八年级学习分化的转折点 。 让学生认识到八年级是初中三年最关键的一年 。
3.九年级第一堂课 ， 对学生进行理想和升学方面的教育 ， 让学生知道 ， 中招是人生第一次学习考验 ， 对人生的发展起着很重要的作用 ， 对高中的学习和升入大学都会产生直接的影响 。 每一位学生都必须认真对待 ， 都要争取实现自己的理想目标 ， 一步一个脚印走好人生的每一段旅途 。
总之 ， 第一堂课对教师而言是平常的一课 ， 而对学生来讲确实不寻常的一节课 。 所以 ， 如何把第一堂课上得精彩 ， 上得有意义 ， 让学生产生兴趣 ， 使学生难以忘怀 ， 对学生产生重要的影响 ， 就显得十分重要 。 要上好第一堂课有多种方法 ， 不同的学生 ， 不同的教师都会因主观和客观的情况不同 ， 采用不同的方法上好第一堂课 。 希望广大教师在以后的教学中 ， 不断探索实践 ， 让我们的第一堂课的教学成为师生共同获得发展良好开端 。
新教师要上好第一堂课 ， 必须注意克服以上急躁、自大、自卑、紧张等影响教学的心理 ， 尽快进入教师角色 ， 去精心备好第一堂课 ， 并且注意作好课后小结 ， 以利于以后的教学 。
怎样上好一堂课？标准是什么？ 一、课前充分进行问题预测
是上好一堂课的关键 。
我以前备课、写教案的目的主要是为了使自己的课堂能够有序地进行 ， 从未考虑过它应对学生对教学效果产生怎样的影响 ， 更没有想过这节教案能否体现学生的知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观 ， 说到底 ， 只能是自己施工的蓝本而已 。 可是在教学的过程中 ， 往往没有能按教案中设计的步骤进行 ， 过去我一直困惑：为什么我认真备课了 ， 却没能完成按预期的目标？现在读《怎样上好一堂课关键要素总论》一书后我才明白：原来在备课中 ， 我缺少了一个重要的环节 ， 那就是问题预测 。 其实 ， 备课、写教案的真正作用不仅仅是对课堂过程的设计 ， 而是每节课抽象的教学目标的具体再现 ， 是教学重点交流的实施办法 ， 是教学难点突破的可行的计划和步骤 。 在这一个个环节的实施过程中 ， 课前的问题预测是非常重要的一环 。 老师应在课前预测学生有可能遇到的认知问题 ， 预测可能出现的师生、生生、生本之间互动可能出现的矛盾与交叉 。 俗话话说得好 ， 不要打没有准备的仗 ， 我们当老师的更应该如此 ， 只有课前老师对问题预测得准确充分了 ， 才能为课堂教学预留充分的时空余地 ， 才能游刃有余地解决课堂中出现的状况 ， 才能顺利地达到预计的教学目标 。 所以说老师课前充分进行问题预测是上好一堂课的关键 。
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