如何培养法治思维，法治思维的培养案例( 六 )
讲法律 。 法律思维思考与处理法律问题首先要以法律为准绳 。 某种行为是合法行为还是违法行为， 是一般违法行为还是犯罪行为， 是否应当承担法律责任， 应当承担什么样的法律责任等， 都应当以法律为标准作出判断 。 如果脱离法律来思考与处理问题， 就谈不上什么法律思维 。
在社会生活中， 人们有时会遇到法与理、法与情的冲突， 遇到合理不合法或合情不合法的情况 。 但是， 即使人们感觉到某些法律规定不合理、不合情， 也不能漠视、违背或搁置法律 。 一项法律规定， 只要它没有被修改或废除， 就是有效的， 人们就有义务遵守或执行 。 如果人们觉得某项法律规定不合理， 可以向有关国家机关提出修改或废除的建议， 由有关国家机关修改或废除该项法律规定， 但在国家修改或废除之前， 仍然必须遵守或执行 。
讲证据 。 法律思维思考与处理法律问题要以证据为根据 。 正确地分析与处理法律案件， 要抓住两个关键问题：一是查清案件事实， 二是正确运用法律 。 只有收集到充分的证据， 才能查清案件事实 。 一般来说， 证据就是以法律规定的形式表现出来的、能够证明案件真实情况的事实 。 法律上的证据不同于一般的事实 。 首先， 证据要具有合法性， 即证据的形式、收集和查证都必须符合法律的规定 。 其次， 证据要具有客观性， 即证据必须是客观真实的， 既不能捕风捉影， 更不能主观臆断 。 再次， 证据要具有关联性， 即证据只有与案件事实有实质性联系， 才能对案件事实具有证明作用 。
讲程序 。 法律思维思考与处理法律问题要从法律程序出发 。 程序问题在法律领域居于非常重要的地位 。 简单地说， 程序是法律所规定的法律行为的方式和过程， 法律通过规定明确的程序来约束人们的行为 。 程序告诉人们实施某种法律行为时， 应先做什么事情， 后做什么事情， 以及如何做这些事情才是符合法律的 。 与其他类型的思维方式相比， 法律思维更为关注行为的程序问题 。
讲法理 。 法律思维思考与处理法律问题要运用法律原理和精神 。 法律思维的任务不仅是获得处理法律问题的结论， 而且要为法律结论提供充分的法律论证与法律理由 。 任何理性的思维都应当用适当的理由来支持所获得的结论， 而法律思维对理由的要求更有特殊之处 。 其一， 理由必须是公开的， 而不能是秘密的 。 其二， 理由必须有法律上的依据 。 其三， 理由必须具有法律上的说服力 。 就此而论， 与其说法律思维的首要任务是寻求解决问题的结论， 不如说是寻求据此作出结论的法律理由——那些认同法律并依赖于法律的人们能够接受的理由 。 （三）培养法律思维方式的途径
培养法律思维并不是一件轻而易举的事情， 而是需要付出艰苦的努力 。 大学生可以通过学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践等途径， 在日常生活中逐渐养成从法律的角度思考、分析、解决法律问题的思维习惯 。
学习法律知识 。 学习和掌握基本的法律知识， 是培养法律思维方式的前提 。 一个对法律知识一无所知的人， 不可能形成法律思维方式 。 法律知识通常包括法律、法规方面的知识和法律原理方面的知识， 这两部分法律知识对于培养法律思维方式都很重要 。 只有既了解法律、法规在某个问题上的具体规定， 又了解法律的原理、原则， 才能更好地领会法律精神， 养成法律思维， 并运用法律思维思考和处理各种法律问题 。 掌握法律方法 。 法律方法是人们从法律角度思考、分析和解决法律问题的方法 。 法律方法构成法律思维的基本要素， 法律思维的过程就是运用法律方法思考、分析和解决法律问题的过程 。 我们要培养法律思维方式， 必须掌握法律方法 。 应当指出， 法律工作者使用的法律方法相当复杂， 有法律解释的方法、法律推理的方法、填补法律漏洞的方法、认定事实的方法等 。 每一种基本方法又包括一系列的具体方法 。 大学生有必要了解和掌握一些基本的法律方法 。
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