认真学习如何当好班主任 一、热爱学生 ， 树立平等意识
常言道：琢玉首先要爱玉 ， 育人首先要爱人 。 的确 ， 热爱学生是带好班级的前提 ， 没爱就没有教育 。 师爱是感化的源泉 ， 更是转化的动力 ， 众所周知职业学校学生整体素质差 ， 身上或多或少存有不良风气 ， 但每位学生都是平等的独立人格 ， 走近学生 ， 了解学生 ， 尊重学生 。 生活上以朋友的身份与学生交流谈心 ， 主动帮学生解决学习上生活上的困难不抛每一位学生 。 同时 ， 对学生一视同仁 ， 让学生处处能感受到班主任关爱为每学生提供平等的锻炼机会 ， 如设立流动班长轮值制 ， 每位同学都有当班长的机会 ， 让所有学生都过一把班长瘾 ， 让学生们参与班级管理中来 ， 在参与中提高 ， 在提高中参与 。
二、帮助学生 ， 树立服务意识
学生是班级的主人是学习的主体和管理的主力 。 班主任要当好班级管理者 ， 但在当今新形势下 ， 更要扮演服务员角色 ， 在服务于学生的基础上来帮助学生 ， 班干部是班主任小助手 ， 改变为：班主任是班干部的参谋和助手是为全体学生服务的 ， 是顾问 ， 是导师 ， 是朋友 。 对个别学生出现的问题 ， 多找学生谈心 ， 找准问题的症结 ， 鼓励学生
自己想办法解决 。 当学生对自己所犯错误表现处无能为力时 ， 要以服务员的角色与其协商 ， 共同找原因 ， 想办法为学生提供必而又恰当的服务 。
三、影响学生 ， 树立师表意识
教育心理学认为 ， 中学生正处于世界观和人生观形成的重要时期 ， 可塑性和可变性大 ， 模仿性强 ， 班主任的言行举止对学生具有强烈示范性 ， 甚至于影响学生的一生 。 俗话讲言传不如身教 。 打扫卫生不做旁观者 ， 而做参与者 ， 脏活累活带头干 ， 用无言的实际行动教育学生 ， 要求学生做到的班主任首先做到 。 要求学生不迟到、不旷课 ， 班主任必须以身作则 ， 用自己的思想、行为、作风去感染与影响学生 。 此外 ， 班主任还应注意加强自身的修养 ， 提高自身素质 ， 用良好的师德形象和人格魅力影响学生 ， 为人师表 ， 率先垂范 。
四、相信学生 ， 树立民主意识 。
在班级管理中 ， 班主任不能越俎代跑 ， 搞一言堂 ， 要相信自己的学生 ， 放手让他们做自己能够做的事情 ， 让学生在充分的实践中 ， 掌握知识 ， 提高能力 。 班委会、团支部的组建 ， 不能由班主任说了算 ， 让全班同学自己找代言人 ， 可采用学生推荐、学生自荐的方式 ， 公开演讲、民主选举产生 。 对班干部的考核 ， 由全体学生评定打分 ， 三分之一以上的学生不满意 ， 可实施罢免 。 班级制度的制定 ， 不再由班主任说了算 ， 而让学生自己议定规定 ， 成立“立法会” ， 先形成草案 ， 再由全班同学审议、修改并表决 。 至于制度的落实 ， 应放手让学生去监督执行 。 民主气氛的形成 ， 大大提高学生参与集体事务的积极性 ，
自律意识也明显提高 。
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