如何培养学生的学习动机 【学习知识|如何培养学生的学习动机】内容来自用户:939553233向
如何激发和维持学生的学习动机
学生是教学活动的主体， 一切教学活动都离不开学生积极主动的参与 。 从这个意义上讲， 学生是否具有强烈的学习动机是各种有效的教学对策实施的前提， 学生教学的积极参与又可以激发教师的教学热情， 进而提高教学效率， 保证质量 。 由此看来， 学习动机是影响学生活动的重要因素， 它不仅影响学习的发生， 还影响到学习的进程和学习的结果， 还能影响教师的教学工作 。 所以作为教师能否激发和培养学生的学习动机， 将是一件重要的教学研究工作 。 动机是一个人发动和维持活动的个性倾向性， 是在需要的基础上产生的， 是需要的表现形式 。 学习动机就是推动学习活动、确定学习方向以及引导、维持、调节、强化学习活动的一种内部机制或内在历程 。 影响学习动机的因素很多， 大致可分为内部和外部两大类 。 其中内在因素起决定作用， 是维持学生对学习孜孜不倦进行的原动力 。 外部条件对激发学习动机也有巨大的促进作用， 因此激发和培养学生的学习动机应注意以下几个方面 。
1.培养对学习的兴趣， 激发学生的求知欲
在教学活动中我们应注意培养学生广泛的认识兴趣， 以生动活泼的方法使学生了解数学知识在实际活动中的意义， 引导他们进一步探讨的认识需要 。 学生们的求知欲大都来自于好奇心， 好奇心会转变为求知欲 。
结合实际谈谈如何培养学生的学习动机 学习动机是直接推动学生学习的心理因素， 是激励学生学习的内部动力 。
正确的学习动机是不会自发产生的， 需要教师和家长有目的、有计划地激发与培养 。 由学生活动本身引起的心理因素如兴趣、爱好、求知欲等转化而来的动机属于内在动机；由学习结果引起的心理因素如成绩、荣誉、奖励等而产生的动机属于外在动机 。 在教学实践中， 教师不仅要重视学生外在动机的形成， 也要重视学生内在动机的形成 。
一、进行目的教育， 培养学习自觉性
学习目的是学生进行学习所要达到的结果， 而学习动机则是促使学生去达到目的的动因 。 因此， 要使学生形成正确的学习动机， 首先要进行学习目的的教育 。
对于刚入学的小学生来说， 他们的学习目的大多停留在家长的期望上， 年级越低， 学习目的越具体 。 因此， 教师要根据不同年级学生的年龄特点， 有目的、有计划地结合教学内容与教学活动的实际情况， 有意识地进行学习目的的教育 。 通过教育让学生在不断端正学习态度、明确学习目的、提高学习热情的过程中， 产生学习数学的自觉性， 从而形成正确的学习动机 。
对学生进行学习目的教育的机会很多 。 教师可适时利用生动的事例、数据与史料， 向学生进行学习目的的教育 。 如通过商品标价、实际测量身高得不到整米数等感性材料， 明确小数的目的；通过为什么相片那么小， 我们还能准确地认定出相片中的人物等实例， 说明在日常生活、生产与科学研究中， 往往需要借助一种方法对某个物体在不改变原来形状的前提下， 进行扩大或缩小的处理， 由此明确比例尺的目的 。 也可组织学生到工厂、农村、商店等， 了解数学知识在社会实践中的应用， 使学生深切感受到数学知识应用的广泛性， 进一步提高学好数学的自觉性 。 还可以结合教学内容， 从生活或科研的实践中引入一些学生能够接受的新知识、新问题， 激发学生学好数学、应用数学知识去解决问题的积极性， 这对学生明确学习数学的社会意义， 培养正确的学习动机都是极为有效的 。
推荐阅读
- 学习知识|起诉状如何写，起诉书的格式范文
- 学习知识|一岁半的宝宝如何教育，一岁半宝宝的早教知识
- 学习知识|好动的孩子如何教育，幼儿园爱动的孩子怎么教育
- 学习知识|如何提高孩子的学习兴趣
- 娱乐知识|梦泪是谁，AG超玩会梦泪个人资料
- 娱乐知识|车神是谁，管车的车神是哪位神仙
- 娱乐知识|民政局局长是谁
- 娱乐知识|元始天尊是谁，比元始天尊还强的神仙有哪些
- 娱乐知识|JJ是谁，漫威英雄JJ
- 历史地理知识|身份证620开头是哪里，324身份证号码属地