学习知识|艺术手法有哪些,高中语文艺术手法总结( 十 )


实景是诗人描写的现实客观景物 , 虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物 , 虚实结合更能表达出一种浓溢的情思 。 如:
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还 , 月明羌笛戍楼间 。
借问梅花何处落 , 风吹一夜满天山 。
析:一二句实写景 , 描写的内容是胡天北地 , 冰雪消融 , 牧马的季节到了 。 傍晚 , 战士赶着马群归来 , 天空洒下明月的清辉 。 在如此苍茫而又清澄的夜景里 , 不知哪座戍楼里吹起了羌笛 , 那是熟悉的《梅花落》曲调啊!三四句虚写景 , 将“梅花落”拆用 , 仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片 , 它们四处飘散 , 一夜之间和色和香洒满天山 。 此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花(胡地没有梅花) , 想到梅花之落 , 写出了他们的浓浓的思乡情 。
总之 , 在诗歌中 , 以景传情达意(间接抒情)的往往具有一定的固定性 , 如:以“故乡明月”传达“乡思情”;以“松风山月”传达“隐逸情”;以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”;以“中秋圆月”传达“相思情苦”;以“风雨落花 , 双燕孤飞 , 重阁玉枕”传达“闺怨情”;以“长亭折柳”传达“惜别情”;以“江湖扁舟 , 月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”;以“梦后酒醒 , 烟柳断肠 , 寒雨斜阳 , 残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”;以“昔荣今非 , 几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”;以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”;等等 。
在意境的塑造上 , 画面或雄浑壮丽 , 如“大漠孤烟直 , 长河落日圆”;或幽清明净 , 如“明月松间照 , 清泉石上流”;或沉郁孤愁 , 如“野旷天底树 , 江清月近人”;或和谐静谧 , 如“渡头余落日 , 墟里上孤烟”;或开阔苍凉 , 如“千嶂里 , 长烟落日孤城闭”;或高远辽阔 , 如“落霞与孤鹜齐飞 , 秋水共长天一色”;等等 。
(四)卒章显志
诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀 。 如李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵 , 使我不得开心颜”句 , 表达诗人要自由自在 , 驰骋闲放 , 不为五斗米折腰的心志 。 又如其另一首《行路难》尾句“长风破浪会有时 , 直挂云帆济沧海” , 表达实现理想的豁达 。
三、结构
在诗歌的结构安排上 , 诗人也是独具匠心的 。 常用的结构模式有:
(一)层层渲染、铺垫 , 如:
江上看山
苏辙
朝看江上枯崖山 , 憔悴荒村赤如赭 。
暮行百里一回头 , 落日孤去霭新画 。
前山更新色更深 , 谁知可爱信如今 。
唯有巫山最浓秀 , 依然不负远来人 。
析:此诗通过色彩的层层渲染 , 描绘出一幅幅美景:“赤如赭”的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前山” , 已让诗人观止 , 抒发感叹——谁知可爱信如今!却哪知巫山最浓秀?层层的渲染 , 达到很好的艺术效果 。
(二)首尾照应
在一些诗歌中 , 诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式 , 来抒发自己或他人情感 , 如:
诉衷情
陆游

推荐阅读