教学评价方式有哪些，教学评价八种方法( 二 )
教学评价方法有哪些 教育评价是依据一定的教育标准 ， 通过系统的搜集信息 ， 在标准与信息比较的基础上作出价值判断 。 教学评价作为一种价值判断活动时 ， 是教师最常用的教学技术之一 。 在教学中 ， 教师对学生的学习表现、学习结果、学习方法、学习习惯等做出判断 ， 使之对学生的学习产出导向、鼓励、批评、纠正、改进等作用 。 在平时的教学中 ， 对于学生的精彩之处 ， 我会通过语言、面部表情、眼神等随时给予学生评价 ， 传达我对学生的爱 。 以往我常运用的教学评价有以下几种: 1、即时口头评价的方法；2、学生学习态度的评价；3、学生课堂表现的评价；4、学生完成作业的评价；5、学生学习成绩的评价 。 在学习了本专题后 ， 我认为顾志跃院长所讲授的提问与评价值得一试 。 提问与评价 ， 这种常用的评价方法可以反馈教师的教学效果 。 为了了解学生对知识的把握程度 ， 就是需要问一些问题 ， 就是所谓的提问 。 首先通过学生的回答 ， 教师可以了解到学生对知识的认识 ， 同时也能了解不同学生对同一知识掌握的差异性 。 其次是为了引发学生对知识的深入思考 ， 在教师的追问下 ， 学生追溯答案 ， 从而引发思考 。 在学生回答问题后 ， 教师就要小结 ， 这个小结就是评价 。 但不能只用对或错做简单的评价 ， 教师要用一定的鼓励性或引导性的语言来评价 。 对回答正确的学生鼓励表扬 ， 进一步引导其思考的方向 。 尤其对回答错误的学生 ， 引导性语言比批评更有用 ， 学生虽然回答错了 ， 也要让他得到有效的补偿 ， 这种补偿可以是认知上的、也可以是动机上的 ， 通过补偿来引导学生 ， 激励学生 。 这种方法在我们的常规教学中是要经常用到的 ， 不提问就不了解学生 ， 而了解是学生学习的开端 。 不评价学生就得不到有效补偿 ， 而有效补偿能够促进学生有效发展 ， 引导学生健康前行 。 在今后的教学 ， 我会合理运用教学评价 ， 引导学生的有效学习 。
教学评价有哪些形式 量表评价法、随堂听课评价法 。
拓展资料：
一、量表评价法
量表评价法是传统课堂教学评价中最常采用的方法 ， 它是事先确定好需要进行评价的指标 ， 并给出评价的等级 ， 在评价过程中 ， 评价者对照课堂教学的实际状况 ， 逐项给出相应的等级评定 。
二、随堂听课评价法
随堂听课评价法是评价者通过对被评价教师的课堂教学的直接观察 ， 获取有关该教师的教学行为、过程、特点以及所展现出来的教学能力等第一手信息 ， 从而能够有效地进行课堂教学的评价 ， 并相应地提出建设性的意见 ， 以此提高教师课堂教学能力和课堂教学效率的方法 。
拓展资料：
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动 ， 是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程 。 教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程 。
教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价 ， 但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价 。 教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价——教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价 ——即考试与测验 。 评价的方法主要有量化评价和质性评价 。
教学评价是以教学目标为依据 ， 按照科学的标准 ， 运用一切有效的技术手段 ， 对教学过程及结果进行测量 ， 并给予价值判断的过程 。 教学评价：是对教学工作质量所作的测量、分析和评定 。 它包括：对学生学业成绩的评价 ， 对教师教学质量的评价和进行课程评价 。
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