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如何成为一名优秀的教师，优秀教师的十大品质( 十 )

小知识


不过，我们没有必要陷入这样的两极思维之中 。 任何体制都不可能把个人的相对自由完全扼杀掉，一个好的教师要善于拓展和运用这个自由，戴着镣铐把舞跳得最好 。
在当今体制下，一个好教师的责任和本事就在于，一方面帮助学生用最少的时间、最有效的方法对付应试，另一方面最大限度地拓展素质教育的空间 。 这是可以做到的，当然，前提是教师有水平并且肯用心 。
即使在正常的学习中，教师也应该善于确定知识中必须牢固掌握的要点，避免让学生在次要的细节上耗费大量精力，水平之高低于此立见 。 可以断定，如果学生牢固掌握了知识的要点，在应试中也不会差到哪里去 。 现在许多教师仅靠逼迫学生做大量作业来对付应试，其实是最笨也最偷懒的办法，说到底还是水平低并且不负责任 。
六、淡泊名利，甘于受冷落
如果一个教师做到了上述几条，无疑就是一个好教师 。 但是，他很可能会面临一个危险，就是不被现行体制认可，在多数情况下，他的处境往往比那些积极贯彻现行体制的人差 。
那么，我就要说一说我对一个好教师的最后一条要求了，就是淡泊名利，甘于受冷落 。 你是凭良心做事，当然就应该不计个人得失 。 一切凭良心做事的人都有一个信念：良心的评判高于体制的评判 。

如何成为一名出色的教师 一、教师要树立明确的职业理想 理想，简单说就是自己成为一名什么样的教师？达到什么样的水准？教师对自己的发展首先要有一定的标准和尺度 。 没有目标，无以至千里 。 在自己的工作岗位上，不同的教师从事着不同学科的教学工作，或教语文，或教数学，或教美术，或教科学...... 。 同时任教一门或多门学科，结合实际，选其一二，划定标准，确定目标 。 如学科知识达到什么水准，普通话达到什么水平，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度等等，认真研究，不断实践，实现理想 。 当教师就是要当一名优秀的教师 。 二、爱护学生，热爱教育事业 爱，能产生力量 。 因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累，没有爱就没有教育 。 古今中外所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝 。 一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友 。 没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生 。 1、提高修养，师德表率 。 师德是教师执教的灵魂，正所谓正人必先正已，立已方能育人 。 古人云：以身立教，其身亡而其教存，反之，其身虽存则其教已废 。 孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 。 优秀教师要率先加强学习，模范遵守教师职业道德，提高自身修养，依法执教，为人师表 。 2、面向全体学生 。 教师的天职是教书育人：让学生掌握知识，让学生学会学习，让学生学会思考，让学生学会做人 。 我们面对的是一个个活生生的个体，他们是祖国的未来，是父母的孩子，是祖国将来的建设者和接班人 。 老师眼中无差生，只有有差别的学生 。 教师的工作就是要培养他们，教化他们，转变他们 。 只有明确了这一点，才具备了作一名合格教师的资格 。 在教师眼里所有学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵 。 尽力关注每个孩子，为了一切孩子是优秀教师努力追求的目标 。 3、因材施教 。 指头伸出有长短，孩子千差万别，教师的任务就是要让他们不断发展，不断完善自我与提高 。 根据学生的不同特点，因材施教，最大限度地发挥孩子的潜能 。 三、正视压力，不断探索，悦纳任务 优秀教师不是培训出来的，工作能力是在实际的工作岗位上干出来的 。 所谓熟能生巧、勤能补拙就是这个道理 。 有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存 。 要成为一名优秀教师，必须抓住机遇，迎接挑战，正确看待任务，欢心接受任务 。 对待任务态度不正，屈于权利的压力，憋着心去干，不能真正发挥自己的主观能动性，往往会为了完成任务而完成任务，不会有真正的收获 。 态度正了，为提高自己而迎接挑战，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富 。 美国大发明家爱迪生发明电灯时为了找到一种耐高温的灯丝，用了1600多种材料做实验，终于找到了用一种炭丝来做灯丝，世界上第一批炭丝白炽灯问世了 。 有人问他：你是怎样看待你的前1500多次失败，爱迪生说，我不认为前1500多次实验是失败，如果没有这些实验作基础，就不会有今天的成功 。 这个故事说明了一个道理：只要实践了，成功也好，失败也罢，我们都会在过程体验中有所收获，这样日积月累，定能厚积薄发，出类拔萃 。 所以一个人，特别是年轻的教师，一定不要怕出力，应该把每一次的任务都看作是一次锤炼自己的机会 。 这就是一个人对待任务的不同心态，套用一句老话就是：吃亏是福！任务产生压力，压力产生动力，动力则是提升能力的发动机 。 一个人能以一个良好的心态，以积极饱满的热情去对待工作，对待任务和压力，就能使自己在愉悦的氛围中工作着，收获着，快乐着！积极的态度是人生的一种宝贵财富 。 四、不断学习，勤奋进取 深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺，是优秀教师的追求 。 古代教育家告诫说:道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也 。 亚圣孟子曰：人不学不如物 。 只有高素质的老师才有可能带出高素质的学生 。 要提高素质，必须从自觉学习抓起 。 教育者必须先学习，教育在不断发展，教育理念在不断更新，只靠培训是不能成就为一名优秀教师的 。 自觉、主动地不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发 。 1、学会学习 。 加强学习，学会学习，是优秀教师的必备条件 。 现代化教育教师的科学文化素质应当是多层的、宽广的 。 首先要求精和深，其次是宽和新 。 精和深，是指对其所教专业知识应当精确掌握、深刻理解 。 所谓宽，即知识面宽 。 知识之间是相通的，是可以迁移的 。 新则是指追求时代的发展，追求新的知识、方法和理念 。 把台上三分钟,台下十年功用在优秀教师身上并不过分 。 优秀教师需要高超的授课技巧，需要扎实的基本功，需要广博的知识和良好的综合素质，这需要教师自觉不断学习 。 教师在课堂上简洁精练的语言,准确生动的阐释,都是靠平时的学习和积累得来的 。 2学会思考 。 思，让人思维敏捷 。 思，使你工作效率事半功倍 。 师傅领进门，修道在自身，平时的观摩、学习、培训给教师提供学习的素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会 。 只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，使自己得到提高 。 3、学会研究 。 教育科学研究是一名优秀教师必备的素质 。 这里的研究不是指所谓的课题研究 。 而是指正如苏霍姆琳斯基提出的，分析自己工作中的各种教育现象、教学得失等 。 只有善于分析自己的工作的教师，才能成为有得的、有经验的教师 。 中小学教育科研，应该从记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始，把这一串的珍珠串起来，就是一条非常美丽的项链 。 第一线的教师从事教育科研最大的优势，是拥有丰富的鲜活的教育案例；而对于教师来说，记载、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研 。 研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，教师在研究中不断进步 。 五、大胆实践、勇于创新 教师的战场与舞台是课堂，教师素质的高低反映在教师的课堂教学水平 。 教师只有在课堂教学中不断实践，将平时理念、观点融入课堂教学中，不断实践理论再实践，提高教学质量 。 多上课，上好课，上骨干课，上攻坚课，上挑战性的课 。 在教学实践中发现问题，又将问题解决在课堂教学实践中 。 将自己的课堂当作实验基地，积极投身于教学研究，并不断将教学研究的成果进行归纳和提升 。 教学有法，教无定法，教学需要创新，没有哪一堂优质课、示范课是教学的范本 。 拘泥于条条框框，习惯于照本宣科，不创新，不开拓，是教师职业的大敌 。 地域不同、学生不同、学生的差异不同，教师对各种培训、讲座、学习要吸其精髓，融入自身课堂教学，构建自己的教学新模式，形成自己的教学风格 。 六、 从小事做起，从身边做起 老子曾说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细，想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手 。 育人工作是个全方位的系统工程，需要各方面互相配合 。 认真对待每一件关于学生的小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观 。 凡事无小事，简单不等于容易 。 任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量的滑坡 。 因此，把小事做细了，工作效率自然就提高了 。 一名教师要成为一名优秀教师，没有绝招、也没有捷径 。 没有哪一位名师是在几年之内一步登天的 。 他也是从每一次认真地研读教材、用心地进行每堂课的教学设计、写好每一篇教学随笔、批改好每一份学生试卷每一本作业等等开始的 。 从备课、上课到听课、评课，从问题设计到板书设计等小事做起 。 从小事做起，小事能检验教师是否优秀，也能造就优秀教师 。 七、具有良好心理素质，身心健康，超越自我 良好的心理素质是一名优秀教师的必备条件 。 生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为一名人民教师，要学会阳光思维，学会换位思考，学会分开看问题 。 只有自己具有了健康、积极的心态，我们培养出的学生才会幸福、快乐 。

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