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微型课怎么上，微型课怎么上出彩( 六 )

小知识


切入题目的方法是灵活的 ， 切入题目的途径是多样的 ， 但不管采用那种方法 ， 那个途径 ， 都要求切入题目的方法、途径引人注目 ， 力求新颖的同时；更要求与题目的关联紧凑 ， 迅速切题 ， 这是进入课题的一个必须遵循的原则 ， 因为我们要把较多的时间分配给内容的讲授 。 （哈尔威船长的导语）?
（2）讲授线索要明亮醒目?
尽管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒目 ， 但在微型课的讲授中 ， 更要求尽可能的只有一条线索 。 在这一条线索上突出重点内容 ， 显露出来的是内容的主干 ， 剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶 。
为了讲授重点内容 ， 往往需要罗列论据 ， 那么在罗列论据时就要求精而简 ， 为此在选择论据时要做充分的考虑 ， 在准备的较多的论据中进行精选 ， 力求论据的充分 ， 准确 ， 不会引发新的疑问 。 加上巧妙启发 ， 或积极引导 ， 力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务 。 ?
（3）收尾要快捷?
一节课的小结是必不可少的 ， 它是内容要点的归纳、指出和强调 ， 目的使得讲授内容的进一步突出 。 好的总结可以对讲授的内容起到提纲携领的作用 ， 可以加深学生所学内容的印象 ， 减轻学生的记忆负担；好的总结往往给一节优质课起到画龙点睛的作用 ， 可以使一节课上升到一个新的档次 ， 给人一种舒坦的感觉 ， 使人回味无穷 。
在微型课的小结中 ， 因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间 ， 此处的要求不在于长而在于精 ， 必须是在完全总结内容的同时注重学科方法的总结 ， 更要求总结方法的快捷 ， 表现为干脆利落 。 用二三分钟时间对本节微型课的教学内容加以言简意赅的归纳和总结 ， 使微型课的课堂结构趋于完整 。 ?
（4）板书要精简清晰?
板书是一个教师教学基本功的体现 。 板书的作用是展示授课人讲述内容的要点 ， 帮助听课人掌握所听内容的要点 。 好的板书有犹如一幅精致明丽的山水画 ， 要能看出整个课堂教学的基本内容和教学程序 ， 能给听课者一个完整、直观的效果 。
板书不宜太多 ， 太多表现为累赘 ， 会冲淡板书对内容要点的提示作用；也不宜太少 ， 太少往往会使板书表达不清 。 微型课也要讲究板书 ， 部分板书可以提前准备到纸板上 ， 以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置 ， 这样可以节省时间 。 无论如何 ， 板书都要做到精心设计 ， 要精练、完整、美观 ， 且使得要点突出 ， 线索清晰为原则 。 ?
（5）力求创新 ， 亮点耀眼 。 ?
如果平铺直叙 ， 就显得没有亮点 ， 不容易给评委留下深刻印象 ， 所以 ， 微型课一定要有自己独特的亮点 。 这个亮点可以是深入浅出的讲授 ， 可以是细致入微的剖析 ， 可以是激情四溢的朗诵 ， 可以是精妙完美的课堂结构 ， 可以是准确生动的教学语言等等 ， 微型课教学有了自己独特的亮点 ， 就能提升微型课的水准 。
扩展资料：
微型课现存问题：
1、把微型课当做说课 。 在短短的15分钟内 ， 只是叙说自己的教学设计 ， 说教学的目标是什么 ， 内容是什么 ， 教学方法是什么 ， 准备怎样怎样上 ， 就是不具体、实际地上这一节简短的微型课 。

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