老舍先写对“母鸡”的厌恶 ， 在写对“母鸡”的崇敬 ， 感情先后迥然不同 。 这种强烈而鲜明的对比 ， 使我们在阅读的时候 ， 自然产生了一种幽默可笑的感觉 ， 使我们仿佛在欣赏一个风趣的小品或相声 。
《母鸡》一课的作者是著名作家老舍先生写的.求解答 母鸡一课的作者是著名作家老舍先生
（作者或著名作家去掉其中一个）
《母鸡》是满人老舍先生的一篇脍炙人口的佳作 ， 描写了作者对母鸡的看法的变化 ， 表达了对母爱的赞颂之情 。 文章以作者的情感变化为线索 ， 对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬 ， 前后形成了鲜明的对比 ， 塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象 。 本文的语言风格比较口语化 ， 直白自然 ， 散发着浓郁的生活气息 ， 读起来令人感到亲切舒服 。
请问:《母鸡》这片文章是谁写的？ 《母鸡》的作者是老舍 ， 原名舒庆春 ， 他是杰出的语言大师
母鸡的作者是谁？ 小学生四年级上册语文《母鸡》老舍是作者 。
本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作 ， 描写了作者对母鸡的看法的变化 ， 表达了对母爱的赞颂之情 。 课文以作者的情感变化为线索 ， 前后形成了鲜明的对比 。 前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀 ， 再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦 ， 塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象 。 作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬 。
本文的语言风格比较口语化 ， 直白自然 ， 散发着浓郁的生活气息 ， 读起来令人感到亲切舒服 。
词句解析 。
（1）对句子的理解 。
①到下蛋的时候 ， 它差不多是发了狂 ， 恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了 。
这是作者夸张的写法 ， 讽刺了母鸡的炫耀 。 聋子本来是不怕吵的 ， 作者用“就是聋子也会被它吵得受不了” ， 淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪 。
②它负责、慈爱、勇敢、辛苦 ， 因为它有了一群鸡雏 。 它伟大 ， 因为它是鸡母亲 。 一个母亲必定就是一位英雄 。
这三句话都是在写母亲 ， 对母亲的赞颂之情在逐句加深 。 作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼 ， 认识到天地间所有的母亲都是英雄 。 这是对普天下所有母亲的赞颂 。
③我不敢再讨厌母鸡了 。
作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化 。 他此时已不是简单的喜欢 ， 而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬 ， 是情感的升华 。
（2）对词语的理解 。
如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说 。 本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪 ， 令人讨厌 。
趁其不备：趁人不防备的时候 。 文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手 ， 非常凶狠 ， 让人厌恶 。
警戒：戒备 。 文中指母鸡为了保护小鸡的安全 ， 一直保持着高度的警惕 ， 并不畏任何强敌 ， 随时准备作战 ， 表现了这位鸡母亲的负责、慈爱、勇敢与辛苦 ， 也表达了作者的敬意 。
鸡雏：幼小的鸡 。
《母鸡》 老舍 原文 《母鸡》的作者是老舍 ， 原名舒庆春 。
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