（课件出示课文内容 ， 生字标成红色） 。 我们一起再来读读小诗 ， 看看诗中描述的农村的房子是什么样的 。
1、师生共同读课文 。 2、学习第一句：农村的房子是什么样的？学生回答 ， 教师相机演示课件 ， 出示房屋图 3、学生回答后 ， 出示课件 ， 画面出现文字：青青的瓦 ， 白白的墙 ， 宽宽的门 ， 大大的窗 ， 引导：瓦是青青的 ， 墙是白白的 ， 看上去十分的整洁 。
在周围绿树红花的映衬下是那么洁净 ， 宽宽的门 ， 大大的窗 ， 多么的宽敞明亮啊 ， 住在这样的大房子里一定舒服极了 。 你能通过朗读来夸夸它吗？指名读 。
师相机指导：读的慢一点 ， 轻一点 ， 让我们好像看到这宽敞明亮的大房子就在眼前一样 。 青青的瓦 ， 白白的墙 ， 宽宽的门 ， 大大的窗 。
再指名朗读 。 现在我们在这宽敞明亮的大房子里休息一下 ， 找个最舒服的姿势坐好 ， 闭上眼睛 ， 听老师来读这首小诗中的句子 ， 你想象一下 ， 看有什么新发现 ， 播放音乐 ， 师读一二句 。
你好像看到了什么 ， 听到什么 ， 闻到什么？ 生自由发言 。 相机指导：会有些什么花 ， 什么果 ， 什么香 。
教师边课件演示边描述：农民伯伯在自己的宽敞明亮的房子周围种上了许多的鲜花果树 ， 使自己总是沉浸在花香之中 ， 果香之中 。 屋后绿树成行 ， 引来各种小鸟 ， 早晨起来它们已经在枝头欢唱了 。
这里的景色真美啊 ， 就跟花园里一样 。 （课件上出现文字：房前花果香 ， 屋后树成行 。 ）
你能美美的读读这一句吗？指名感情朗读 。 ⑴ 他们的房子这么美 ， 环境这么漂亮 ， 但是在小朋友眼中 ， 哪座房子最漂亮？生答：要数我们的小学堂 。
（出示有课文内容的课件） ⑴ 认识“？” ， 结合生活语言理解 。 “那座房子最漂亮”后面有个像拐棍一样的符号 ， 叫问号 ， 这个“？”啊 ， 我们问话的时候常常要使用到 ， 如“你几岁了？”来我们来互相问问 。
问句的尾音高上去了 ， 那现在就用这个语气和表情来读这句话“哪座房子最漂亮？” 。 （自由读 ， 请个别读）你们一起问我 。
师答：要数我们的小学堂 。 ⑵ 小朋友们觉得他们的学校是最漂亮的 ， 我们一起来看看 ， 小学堂什么地方漂亮？（课件出示课本上的插图） 同桌先互相说说 ， 小组交流 。
全班交流 ， 适时评价 。
【养花教名师学实录】
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