索找答案 。 比如 ， 整体感知类的题目 ， 常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题 。 做此类题 ， 答题时应从三个方面来考虑：一看标题 ， 二看开头、结尾 ， 三找议论、
抒情的语句 。 这些常用的方法和思路一定要熟记于心 。 再比如 ， 同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目 ， 我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置 ， 分析其在表意和结构上的作用；结合语境 ， 抓住句子表达时最关键的词语 ， 指出其语境意 。 此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句 ， 或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子 ， 所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀 。 凡述种种题型 ， 都有一定的解答思路和方法 ， 所以做阅读题切忌盲目 。
四、作文部分 。 “话题”作文仍然是今年考查的主流 。 在最后阶段要多读书看报 ， 开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏 ， 并学习别人的语言风格、章法技巧 ， 为写作积累素材 ， 补充新鲜血液 。 虽学习比较紧张 ， 但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报 。 在写作中 ， 要善于从大处着眼 ， 小处入手 ， 大题化小 ， 以小见大 ， 学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想 ， 张扬个性 。 让文章体现出你真挚的感情 ， 丰厚的文学积淀 ， 做到文质兼美 ， 富有生活气息 。
其次 ， 在复习中要养成良好的学习习惯 。
历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文 ， 不能认真审题的毛病 。 平时做阅读练习 ， 一定要养成认真审题的好习惯 ， 抓准题眼、抓住关键词句 ， 再作答 。 另外 ， 书写也应重视 ， 若平时书写潦草 ， 则会在积累中出现错别字 ， 在写作中丢掉书写分 。 俗话说“习惯成自然” ， 若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯 ， 考试时也就会出现一些不必要的丢分 。
总之 ， “厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征 。 提高语文成绩 ， 需要扎实的基础知识 ， 正确的答题思路 ， 以及较强的理解表达能力 。 当然同学们可根据自己的实际情况 ， 在复习中有所侧重 。 若三者都能兼顾 ， 相信你一定会在中考中取得优异的成绩 。
制定计划 勤于复习
中考临近 ， 有些同学开始紧张慌乱起来 ， 对下一步的语文复习感到有些困惑 ， 总觉束手无策 。 在此 ， 我根据语文学科的特点 ， 就语文复习谈几点自己的意见 ， 希望能为同学们起到指点迷津的作用 。
一、认真解读《考试说明》 ， 强化目标意识 每年的语文考试说明是中考命题的直接依据 ， 为了不走弯路 ， 提高复习的效率 ， 我认为同学们要在老师的引导下 ， 认真学习《考试说明》中所列考项 ， 明确目标 ， 逐项对照 ， 务求落实 ， 使复习真正做到有的放矢 。
二、制定精密复习计划 “凡事预则立 ， 不预则废 。 ”有效的行为来自精密的计划 。 同学们要在老师制定的复习计划下 ， 有自己的个人计划 ， 包括时间和内容的安排 ， 也包括复习的方法和巩固的手段 。
三、重视专题复习
2月上旬——4月上旬是第一轮复习 ， 着重于从课本入手 ， 依纲扣本 ， 在字、词、句、篇中夯实基础 。 经过第一轮复习 ， 我认为第二轮
复习（4月上旬—5月20日左右）应该进入专题复习阶段 ， 即根据《考试说明》和中考命题规律 ， 打破学科原有顺序 ， 将它们分门分类地进行整理并强化训练 。 在语文总复习中 ， 我认为专题复习是最重要的阶段 ， 通过这一阶段的复习 ， 可以使以前散见于课文中的基础知识系统化 ， 使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系 ， 消除那种只见树木不见森林的迷茫 。 因此 ， 我们都应该重视这一阶段的复习 。 根据历年语文考试说明中的所列考项 ， 我们可以将复习内容归为四个专题：一是基础知识 。 包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识 。 二是文言文阅读 。 三是现代文阅读 ， 包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等 。 四是写作 。 在进行专题复习时 ， 首先要明确每项专题的复习要点 ， 然后再结合练习进行巩固 。 在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识 ， 我们还可采取列表、再分类的形式 。 如复习文学常识时 ， 可按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆 。 复习文言文时 ， 可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握 。 根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现 ， 我们也可试着将古诗文分类整理记忆 ， 如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等 。
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