4、传情达意 ， 暗用典故 。 “江上秋风动客情”暗用张翰典故 。 据传晋人张翰官居洛阳 ， 见秋风起而思念故乡 ， 于是辞官回乡 ， 了却心愿 。 诗句传达了诗人久居在外、归家不得、思家念亲的思想感情 。
5、 拟人、通感 ， 增辉添彩 。 “萧萧梧叶送寒声 ， 江上秋风动客情” ， 一“送”一“动” ， 寓情于物 ， 赋予梧叶、秋风以人的情态意绪 。 这些物态声情的诗文 ， 似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中 ， 痴迷难返 ， 惆怅满怀 。 “萧萧梧叶送寒声”妙用通感 ， 以萧萧之声催发寒秋之感 ， 用听觉形象沟通触觉感受 ， 意味深长 。
6、字斟句酌 ， “寒”“挑”传神 。 “寒”字一语双方 ， 既有秋风袭来寒凉逼人之感 ， 更有落泊天涯心神凄清之意 。 “挑”字于细节逼真见妙趣 。 儿童的专注敏感、精挑细翻 ， 儿童的屏息观察、惊喜兴奋 ， 全在一“挑” 。
7、 虚实结合 ， 以实映虚 。 全诗四句写景写人 ， 所见所闻 ， 或明或暗 ， 全是写实 。 满耳秋声 ， 满目秋夜 ， 一江秋水 ， 一群儿童 ， 犹如场景写真 ， 给人以如闻其声 ， 如见其人 ， 如临其境之感 。 这活灵活现的场景写实巧妙地传达出诗人愁绪满怀、长夜难眠的凄清孤寂之情 。 实中有虚（客情） ， 寓虚（情）于实 ， 以实映虚 ， 言有尽而意无穷！
扩展资料一、原文
《夜书所见》
【作者】叶绍翁 【朝代】宋
萧萧梧叶送寒声 ， 江上秋风动客情 。
知有儿童挑促织 ， 夜深篱落一灯明 。
二、赏析
江上的秋风吹过来 ， 梧桐树沙沙作响 ， 使人感受到了寒意 。 秋风的声音 ， 最能触动在外的人的思乡之情 。 夜已深了 ， 还有儿童点着灯 ， 在篱笆边找并捉蟋蟀 。
节候迁移 ， 景物变换 ， 最容易引起旅人的乡愁 。 作者客居异乡 ， 静夜感秋 ， 写下了这首情思婉转的小诗 。
这首诗 ， 写秋夜所见之景 ， 抒发羁旅思乡之情 。 一句写梧叶 ， “送寒声” ， 微妙地写出了夏去秋来之时 ， 旅人的敏锐感觉 。
草木凋零 ， 百卉衰残 ， 是秋天的突出景象 。 诗词中常以具有物候特征的“梧叶” ， 置放在风雨之夜的典型环境中 ， 表现秋的萧索 。 韦应物《秋夜南宫寄沣上弟及诸生》诗：“况兹风雨夜 ， 萧条梧叶秋 。 ”就采用了这一艺术手法 。
此诗以叠字象声词置于句首 ， 一开始就唤起读者听觉形象的联想 ， 造成秋气萧森的意象 ， 并且用声音反衬出秋夜的寂静 。 接着用一“送”字 ， 静中显动 ， 引出“寒声” 。 在梧叶摇落的萧萧声中 ， 仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷 。
二句接以“江上秋风”四字 ， 既点明秋风的起处 ， 又进一步烘托出了寒凉的气氛 。 秋风已至 ， 而人客居他乡未归 ， 因此触动了思乡之念 。 一个“送”字和一个“动”字 ， 都用得十分传神 ， 前者写“惊”秋之意 ， ， 后者抒“悲”秋之情 。
阵阵秋风 ， 触发了羁旅行客的孤寂情怀 。 晋人张翰 ， 在洛阳做官 ， 见秋风起 ， 因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍 ， 就辞官回家了 。 此诗作者耳闻秋风之声 ， 牵动了旅中情思 ， 也怅然欲归 。 这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷 ， 实际上是用以衬托客居心境的凄凉 。 再以“动”字揭出“客情” ， 情景凑泊 ， 自然贴切 ， 弥见羁愁之深 。
四句写儿童挑促织 ， 表面上看似乎与“客情”无关 ， 实际上是用儿童的快乐——无忧无虑 ， 来反衬自己旅居的孤独和愁思 。
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