《大学》的的宗旨，在于彰明人类天赋的光明纯莹的心灵，光明正大的德行 。下面一起来看看《大学》读后感怎么写 。
文章插图
《大学》读后感范文（一）
“学而优则仕”，取得一定的成绩就得给予相应的官职，否则便是重视不够关怀不到 。当然，没有一官半职也无法说明你取得了成绩 。
正是这一句辛辣的书评吸引了我，从头至尾，一气呵成！
书中对人物的刻画可以说做到了极致，心理描写更彰显了人物百态，然而读罢给我最深的感觉却是：这里不是校园 。没有莘莘学子的朗朗读书声；没有青春校园的生机和活力；没有学术论坛的笔剑争锋 。
这里是一个工厂，专门负责生产经营的地方；这里是一个围城，城里城外的人们各显神通；这里更是一个集市，到处都是呼喊叫卖的声音 。
文章还在陆续的连载之中，我还没有读到故事的首尾，我不知道文章的作者会以什么样的结局来结束这所谓的大学 。暂且不去谈那些领导们的尔虞我诈、勾心斗角，杜小春的见异思迁，高歌的形骸放荡，马长有的拾阶而上，这哪里是大学教师的模样！
正如一位网友评论的那样，到底是我上了大学，还是大学上了我？在这样的校园里，这样的潜规则作用下，我不禁感到非常的悲哀 。文章开头的杜小春很像现实中的我，所以读到她出现的地方，我是一路同情，直到我再也不能忍受——因为我知道，我是永远不会成为杜小春那样的人 。我可以与名利无缘，我可以生活得辛苦贫寒，但我要永葆我心中的明灯不灭，走过悠长的黑暗，迎来的定会是灿烂的黎明 。
去留无意，望天上云卷云舒；宠辱不惊，看庭前花开花落，人生最好的境界莫过于此吧！
《大学》读后感范文（二）
大学之道讲的既是成人之道，更是儒家“入世”之道 。作者曾子本人就是传承道统的中坚骨干，所以将人伦作为维系整个社会行为和政治规范的微观基础 。
《大学》卷首开宗明义：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善 。
所谓“明明德”，前一个明是动词，意指理解掌握；而后一个明为形容词或名词，强调儒家的道统而非其它的歪门邪道 。明明德与亲民、至善一直被认为是《大学》之重要的三纲 。明德是根本，亲民为路径，至善则是境界，是个体行为的理想目标 。
这对于一名教师就比较重要了 。因为教师通常肩负明德和明明德的双重责任 。
所谓明德是规范的体例，说起来并非难题；关键在于明明德，这又是一个双向的行为过程 。作为一名教师就需要循循善诱，通过传道释疑解惑，激发学生对真和善的渴求，使学生的素质和能力得到最高的发展，同时，在言传的同时更可以身教 。以教师自身的良好言行感染学生使其可以不断地明明德，日积月累而达到教学双方自立并立人 。
亲民、至善——大学之道强调的不仅是人的道德本性和道德实践，它还要求把个人的道德修养应用于社会政治实践，是一个推己及人的过程 。亲民，说到底就是将自己的道德修养普遍地施及于天下百姓，并使天下百姓都能体认到自己心灵中所具有的诚明德性，由此同样再去施之于人“已所不欲，勿施于人”，“严于律己，宽以待人”共同创造出一个和谐社会，这样就能做到大学之道所谓的“止于至善”了 。
【《大学》读后感怎么写】苟日新，日日新，又日新 。试想一下，如果我们确实可以吾日三省吾身，明明德，亲民，至善既不难；同时格物、致知、诚意、正心、完美修身而齐家治国平天下亦不难 。这就是通过《大学》篇学习受到的教益和启迪 。
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