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学习知识|教育原理有哪些内容，教育学的基本原理内容( 三 )

小知识


3．《中华人民共和国义务教育法》
整体教育原理包涵哪些方面? 以学生的认知结构的构建为核心目标，以学生的自我价值的展示为基本动力，以教师的启发、点拨与质疑为激活方式 。
整体教学法是一种以“教学整体”为工具，利用“教学整体”的知识性与功能性相统一的特征，规范学生的思维模式，帮助学生体验人生，把握科学知识，控制学习进度，达成学习目标，完成学习任务，构建能力素养，形成科学理念的一种教学方法 。
整体教学法，也可以表述为：教师向学生提供学习工具，引导学生运用学习工具，开展自主、有序、高效学习的教学方法 。
整体教学法基本的课堂模式：
“三四六三”中的第一个“三”为该模式的三大特点：“模型化、层次化、生活化 。
所谓“模型化”是指，学生对学习内容的理解，始终是以思维模型作为切入点 。 先解决结构良好领域的问题，后解决结构不良领域的问题 。 使知识永远在结构中存在 。 学习内容始终是功能、结构与知识要素的统一体 。
所谓“层次化”是指，在学习的过程中，学生的思维模型和教师的引导模型有层次变化 。 学生的思维模型要经过从一般范式到特殊范式的若干层次的过渡，教师引导模型也要经过支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学依次变换 。
所谓“生活化”是指，在学习的过程中，课堂气氛情境化；学习内容通俗化；感悟方式立体化；认知效果实用化 。 学习是生活的一种特殊方式 。

教育理论基础知识包括什么？ 《教育理论基础知识》主要包括教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分 。

教育学基础知识
考试内容主要有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生 。
1．教育学概论包括教育学的研究对象和任务，教育的起源、发展、本质和基本规律，教育劳动的特点及教育思想的历史演进 。
2．教育与人的发展包括人的发展的理论构建基础、人的身心发展及其规律、人的发展的主要影响因素 。
3．教育与社会发展包括现代教育的功能、教育优先发展、教育现代化以及未来社会的发展与教育等 。
4．教育目的包括我国和国外的教育目的 。
5．教育内容包括我国的教育内容和教育内容的科学规范 。
6．教育途径包括教学过程、教学环境、综合实践活动等八方面内容 。
7．学校包括学校的教育制度 。
8．教师与学生包括教师的职业、角色、特点、心理品质、威信、基本素质，教师职业专业化，教师教育，学生和班主任 。
教育心理学基础知识

主要包括：教育心理学概论、学习心理、品德心理、教学心理和差异心理的基本知识 。
1．心理学概论包括心理学与教育的结合、教育心理学的任务与研究方法和教育心理学发展简况 。
2．学习心理包括学习概论、学习动机、知识的掌握、技能的形成等八方面内容 。
3．品德心理包括品德形成的心理学理论、品德形成过程的心理成分、学生品德培养的心理分析、优秀学生的心理特点与教育、品德不良学生的心理特点与矫正五方面内容 。
4．教学心理包括课堂教学概述、课堂教学的人际交往 。
5．差异心理包括智力差异、人格差异 。
教育法规
主要包括：教育法概论、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》 。
1．教育法概论包括教育法及教育法的基本涵义、教育法的体系和教育法律的规范 。
2．《中华人民共和国教育法》

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