幼儿园各年龄段健康领域的特点等 现代的家庭基本上是独生子女家庭 ， 不少家长对孩子百依百顺 ， 只管孩子吃好、穿好、玩好 ， 忽视了对孩子的教育 。 有些家长对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定 ， 没从孩子的心理特点上考虑 ， 表现出的教育方法成人化 ， 甚至简单粗暴 。 比如 ， 一个孩子为了给妈妈庆祝生日画一张画 ， 结果在画画时不慎将颜料弄到洁白的墙上去了 。 孩子的爸爸回家看到那个情景 ， 没头没脑地就把孩子批评一通 。 “谁要你把颜料弄到墙上去的 ， 把墙搞坏了 ， 谁要你画的画”等 ， 这对孩子的自尊心是个损伤 。 很显然这位家长没有掌握孩子的心理 ， 从正面来评价自己的孩子 。 他应该先表扬一下孩子：你真不错 ， 能够亲手给妈妈画画 ， 让孩子能为自己的举动而感到自豪 。 然后再告诉孩子 ， 应该讲卫生 ， 做事要细心等 。 让孩子在不知不觉中接受教育 ， 同时还维护了他的自尊心 。
2：我们能为孩子提供丰富的生活内容 。 入学后 ， 同学之间智力素质差异 ， 在很大程度上取决于学龄前生活内容的丰富与否 。 明智的家长总是让孩子参加各种有益的活动 ， 开阔眼界 ， 多见世面 。
3：将孩子培养成人是每位家长义不容辞的责任 。 让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的 ， 孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来 。 作为家长应该深刻地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会 ， 然后到熟练 。 家长应该放手让孩子自己去做 ， 只要是经过努力 ， 不管成功与否 ， 都应该鼓励 ， 让孩子感到自豪 。 孩子毕竟是孩子 ， 当孩子在做事情时 ， 哪怕做错 ， 家长对孩子也应该是多鼓励少批评 。 一次不行做两次 ， 两次不行做三次 ， 直到满意为止 ， 让孩子感受到独立完成任务的快乐 。
所有孩子都有着一个共同的天性——好问为什么 ， 这表明孩子也在思考问题 。 在这种情况下 ， 家长应该不厌其烦地回答孩子的问题 ， 并想办法让孩子多长知识 ， 引导启发孩子动脑去想问题 ， 培养孩子独立思考问题的能力 。 同时 ， 家长应该多听孩子的意见 ， 在日常生活中让孩子学会拿主意作决定 。 由于受传统观念影响 ， 孩子缺少自己作决定的机会和权利 ， 家长对孩子的一切都有决定权 ， 这对孩子的独立性培养极为不利 。 因此 ， 家长应多给孩子机会 ， 让孩子学会独立思考问题 ， 解决问题 。 不要将孩子的一切都予以否定 ， 而要多听听孩子的意见 ， 只要是合理的建议 ， 就应该让孩子自己作定 ， 时间长了孩子就学会独立处理问题 。
4：漫长的人生路上 。 每个人都会有许多事不能如愿以偿 ， 心理素质好的豁达开朗沉着应对 ， 于是成功了 。 心理素质差 ， 烦恼纠缠 ， 难以自拔 ， 于是倒下 。 就像一个木桶 ， 它的盛水量不取决于最长的那块木板（智商） ， 而取决于最短的那块木板（情商） 。 好的家教是形成孩子健康的、爱心的一片沃土 ， 有了它 ， 才更有利于健康心理的生长；有了它 ， 才便于孩子走好的第一步 。 在日常生活中 ， 我们采取言传身教的方法 ， 培养孩子关心他人帮助他人的品德 。 我们在教育孩子尊敬师长 ， 乐于助人的同时 ， 更注重用自己的实际行动、潜移默化的行为 ， 记得儿子正上幼儿园时 ， 有一次上街 ， 看见路边有个穿着破烂衣衫的老人在乞讨 。 我取出几个散币 ， 和儿子一起将钱递到老人手中 ， 在老人的千谢万声中孩子似乎懂得了什么 。 从此只要遇上类似的情况他都会主动地向他伸出援助之手 。
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