内向的孩子怎么引导他才是最好的办法 造成孩子内向、胆小怯懦性格的原因是多方面的 ， 在很大程度上取决于父母的教养方式 。 而且许多研究表明 ， 许多成年人的拘谨可以追溯到他的儿童时代 。 如果父母过度限制孩子的活动 ， 不准孩子单独外出 ， 不让孩子多接触同龄伙伴 ， 造成孩子不合群 ， 缺乏一定的交往能力；父母过分娇宠孩子 ， 事事包办替代 ， 使孩子丧失锻炼的机会；或者父母过分严厉 ， 那么孩子整日就会战战兢兢 。 那么对内向、胆小的孩子应该如何帮助教育呢？ 有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识 。 ”赏识 ， 是指充分认识到人的积极因素 ， 并加以肯定与赞赏 。 赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的 ， 赏识可以发现孩子的优点和长处 ， 激发孩子的内在动力 。 对孩子进行赏识教育 ， 尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子 ， 可以帮助孩子扬长避短 ， 克服自卑、懦弱心理 ， 树立自信心 。 家长在引导时应尽量避免犯以下的错误： 1.是对孩子要求过高 ， 常常把孩子的行为不自觉地与心目中理想的模式相对比 ， 以成人的立场去要求孩子 ， 无视孩子年龄小的实际情况 ， 如家长要求孩子有礼貌 ， 见到父母的同事要叫叔叔阿姨 。 但孩子有时就不开口 ， 家长觉得这丢了大人的面子 ， 便训斥孩子没有礼貌 。 后来才知道 ， 孩子不肯叫是因为有时他不能从外表上判断应该叫伯伯还是叔叔 。 对于孩子做错事 ， 有的家长也过于严厉 ， 使孩子内心受到压抑 ， 感到紧张 。 2.性子太急 ， 对孩子缺乏耐心 。 由于家长急于想把孩子塑造成心目中的理想样子 ， 因此 ， 当孩子有胆小、畏缩的表现时 ， 家长就难过、心烦得去责骂孩子 ， 结果使孩子觉得自己又做错了 ， 反而变得更加拘谨 。 3.对孩子约束过多 。 如不让孩子自由玩耍 ， 怕弄脏衣服 。 还有平时说教太多 ， 自觉不自觉地总是在指 责、纠正孩子的行为这样也不行、那样也不对 ， 所以孩子遇事总是有所顾忌 ， 缩手缩脚 。 要改善孩子的内向性格 ， 关键还在于父母的教养方式要适合孩子身心的健康发展 ， 再也不能给孩子造成心理上的压力了 。 另一方面 ， 则积极为孩子的性格开朗起来创造条件 。 1.放手让孩子自由玩耍 。 孩子尤其爱玩沙子、泥巴 ， 踩雨后的积水等 ， 家长给他换上旧一些的衣服 ， 努力不 去干涉他怎么玩 ， 给他自由 。 2.耐心对待孩子 ， 降低要求标准 。 如要求孩子有礼貌、大方 ， 但某一次孩子没有做到 ， 家长不能强迫他做甚 至责骂他 ， 而是希望他下一次做到 。 对于孩子的畏缩行为 ， 如不敢滑滑梯、跳蹦床、说话声音太小等 ， 家长要尽量 克制自己的感情 ， 不做太强烈的反应 ， 同时 ， 要及时称赞孩子微小的进步 。 3.给予孩子积极的心理暗示 ， 不使用如“小朋友欺负你没有”、“老师今天批评你了吗”等语言 ， 避免孩子在心理上总处于弱者或被动地位 。 平时 ， 家长要常给孩子列举手一些他的“勇敢”行为 ， 如打针没有哭或仅哭了一小会儿 ， 能从高台阶上跳下来 ， 能大声说话、承认错误等等 。 4.创造条件 ， 鼓励孩子多参加一些活动 ， 使他开阔眼界、增强自信 。 还要教给孩子适当的技能 ， 如唱歌、绘画、手工等 ， 使孩子坚信自己并不笨 ， 这会给孩子自豪感 ， 从而增加自信心 ， 敢于参加小伙伴的活动 。 5.鼓励孩子与人接触交往 。 可以多带孩子到各种集体场合 ， 别人表示的对孩子的友好尊重 ， 能使他感到快乐 ， 孩子也会注意与人交往 。 最主要的是要孩子和同龄伙伴多接触 ， 有意识地邀请一些小朋友到家中来 ， 让他做小主人 。 平时注意帮助孩子结交新的小朋友 。 总之 ， 孩子需要呵护需要关心 ， 内向幼儿更需要呵护更需要关心 ， 让我们多关心内向幼儿 ， 满足他们健康发展的需要 ， 一起为帮助幼儿打下一个良好的基础而努力吧!
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