浅谈如何培养学生的学习兴趣 1、改变教学方式 。 我们回想一下传统教学都是建立在老师的“教”上面 ， 所以一节课都是老师在讲 ， 根据脑科学 ， 学生每节课的注意力都只有10到15分钟 。 很多学生到最后都是没有认真听讲的 ， 稍不注意 ， 知识点就没搞懂 ， 假如一节课一个知识点没搞懂 ， 一个学期下来是多少个？久而久之 ， 学生就跟不上学习的进度 ， 就会开始产生厌学、假学到最后不学 ， 老师教得多 ， 学生学得少 。 所以 ， 我们需要改变教学方式 ， 要以学生发展为本 ， 就是用好学本课堂 。 通过想学、自学、互学、展学、结学等5步骤来提高学生学习的兴趣 ， 先要创设教学情境 ， 用精彩的引入让学生想法 ， 只有激发出学生想学的欲望 ， 就会让他对这节课产生学习的兴趣 ， 然后让他带着问题去自学 ， 最后通过小组互学、展学来提高学习质量 ， 最后老师通过总结归纳整节课的内容 ， 整节课下来 ， 学生大脑都是处于兴奋状态的 ， 都在积极努力的思考 ， 每节课都有高潮 。 学习学习成功 ， 大脑就会产生学习上瘾的激素（多巴胺） ， 他一旦学生上瘾 ， 就是自主的学习 ， 就会对学习产生浓浓的兴趣 。
2、要善于发现学生特长 ， 培养学生的自信心 。 很多学生就是没有自信 ， 总感觉自己这也不行那也不行 。 作为老师 ， 我们就要充分发挥主导作用 ， 帮助学生找到自己的特长 ， 发现学生的长处 ， 要用鼓励 ， 赞美等方式去帮助学习建立自信 ， 给他们表现的机会 ， 使他们有成功的体验 ， 切记不要用过激语言辱骂学生伤害他们的自尊 。
3、创造和谐的自由的学习环境 。 我们很多老师上课都是一脸“正气” ， 管理严格 ， 总是以对错来评价学生 ， 导致很多学生不敢表现自己 。 所以 ， 对于学生我们要创造一个宽松自由的学习空间 ， 老师一个微笑就是多学生莫大的鼓励 ， 我们让通过小组合作学习竞争等方式 ， 让学生大胆的学 ， 让每个学生都参与进来 ， 最后提高学生学习兴趣 。
4、建立和谐的师生关系 。 我们老师要关爱每一个学生 ， 很多老师只注重成绩好的 ， 不太注重成绩差的 ， 不尊重学生的个体差异 ， 所以导致了一部分学生因感觉办不到老师的重视 ， 所以也不喜欢老师 ， 更不喜欢老师教的学科 ， 所以对学习也提不起兴趣 。
总之 ， 只有激发学生学习的兴趣才能提高教学效率 。 我们应该注意培养学生的好奇心和求知欲 ， 多用灵活多变的课堂教学方式 ， 让学习对学习产生兴趣 ， 有了兴趣就会产生动力 ， 就会驱动着每个学生去学习！
如何提高学生的学习兴趣 在素质教育大背景下 ， 传统的教学理念与教学方法难以满足当前学生的需求 。 在平日的教学活动当中 ， 教师应采取时效性解决措施培养学生学习兴趣 ， 而不再是单纯关注考试成绩 ， 学生在学习过程中掌握相关知识的重点 ， 增强自身综合能力 ， 满足今后全面发展的需求 。 在素质教育背景下 ， 教师应以传统的教学方式进行更新 ， 课堂教学活动中尊重学生主体地位 。 在这一过程中 ， 教师应不断提高自身专业能力 ， 加强与学生之间的交流互动 ， 根据学生存在的实际问题提出时效性解决措施 。 数学属于一门重点学科 ， 与今后的学习与发展有着必然关联 ， 提高学生的自主学习与合作探究能力 ， 满足学生发展的需求 。
要让学生在轻松、愉快的氛围中学到数学知识 ， 要通过一些恰当的数学游戏激发学生的学习兴趣 。 因为每个学生都喜欢做游戏 ， 用游戏这种方式适应儿童的心理特点 ， 可以满足他们的好奇心 ， 增强他们的求知欲 。 比如在"秒的认识"这节课中 ， 我让学生通过跳绳和击掌活动 ， 再来估算用了多少时间 ， 第一次不够准确 ， 而第二次估时间就比较准确了 ， 说明学生通过一系列的教学活动 ， 对"秒"的认识已上升到了一个新的层次 ， 在实践活动中提高了学生的估算能力 ， 而这一点正是数学新课程标准所要发展和提高的 。
推荐阅读
- 疫情再度来袭，中医如何辨证论治新型冠状病毒
- 娱乐知识|我是谁图片，我是谁表情包图片
- 娱乐知识|王源是谁，王源的身份
- 娱乐知识|静静是谁，我想静静高情商回复
- 娱乐知识|王俊凯是谁，王俊凯的荣誉记录
- 娱乐知识|上帝是谁，在脑子里骂了上帝怎么办
- 娱乐知识|韩信是谁，韩信死得有多惨
- 历史地理知识|甬是哪里简称，珠海为什么简称甬
- 历史地理知识|330开头的身份证是哪里的，330181开头的身份证号码是哪里的
- 历史地理知识|加拿大首都是哪里，加拿大首都