四、精心组织数学活动 ， 激发兴趣 。
传统的教学活动中 ， 教师多是以一种权威的姿态 ， 向学生讲述数学 ， 而学生只有遵从、模仿、记忆的权利 ， 没有从分的时间和空间 ， 让他们去探索、发现、推理、论证 。 《标准》指出：数学教学是数学活动的教学 ， 是师生之间交往互动与共同发展的过程 。 在四十分钟的课堂上安排有趣的数学活动能有效地调动学生手、口、脑等多种感观积极参与 ， 把知识蕴藏在活动中 ， 让学生们在玩的过程中体验到知识的趣味性 ， 从而理解相关概念 。 在教学过程中 ， 我们应充分发挥教具和学具的直观作用 ， 有意识地安排一些摆一摆、画一画的活动 ， 学生通过实践操作 ， 使动手与思维紧密联系起来
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