魅mèi魅力潦liáo潦草
辨字组词：妥（）诵（）魅（）潦（）
馁（）俑（）槐（）缭（）
(2)通读全文， 划出问题 。
3.初知大意， 试划中心
苏步青写这篇课文主要讲什么？
课文的中心句是哪句？（学生试划有可能不统一， 出现好多句， 可安排延时反馈 。 ）
复习回顾：
什么叫中心句？为什么要找中心句？
怎样找中心句？第一单元三课的中心句各有什么特点？
(1)出现在开头， 如《别了， 我爱的中国》 。
(2)出现在文章中间， 如《一夜的工作》 。
(3)出现在文章结尾， 如《养花》 。
(4)中心句反复出现， 如《别了， 我爱的中国》 。
4.自读课文， 概括自然段意思 。
5.作业练习 。
(1)做书后第4题 。
(2)摘录书上反问句并改成陈述句 。
4.如何写读书笔记读书笔记的种类 1、符号式笔记 我们读书的时候， 把书中重要的、或者有疑问的地方， 用各种符号（例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等）勾划出来， 或在书的空白处写上批语， 这种笔记， 就是符号式笔记 。
符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然， 这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备 。 批语可以是对书中一段内容的概括， 也可以是心得体会， 或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等 。
做符号式笔记需要注意以下几点： （1）所读的书必须是自己的 。 图书馆的或借别人的图书， 不应该乱批乱画 。
（2）每一种符号所代表的意思， 自己应该固定下来， 不要随意改动 。 比如， 用直线表示重要的内容， 用“…”表示精采的句子或优美的词汇， 用“ ”表示应当特别注意的地方， 用“ ？”表示尚未弄懂的问题等， 以后看书， 就都要按自己的这个规定去使用这些符号 。
（3）符号不能作得过多 。 如果整页整页都围上圈， 划上线， 全都成了重点， 就等于没有了重点， 符号也就失去了它的意义 。
（4）要清楚整齐 。 不要把书弄得很脏， 涂划得连原文都看不清楚了 。
以读高尔基的《海燕》为例： 海 燕 在茫茫的大海上， 狂风卷着乌云 。 在乌云和大海之间， 海燕像黑色的闪电， 在高傲地飞翔 。
一会儿翅膀碰着波浪， 一会儿箭一般直冲向乌云， 它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里， 乌云听出了欢乐 。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里， 乌云听出了愤怒的力量， 热情的火焰和胜利的信心 。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着， ——呻吟着， 它们在大海上飞窜， 想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处 。 2、摘录式笔记 摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的， 富有哲理的， 对我们很有启发的内容抄写下来 。
这种方法看起来比较费事， 其实是一种省时省力积累知识的好办法 。 摘抄可以加深理解和记忆， 日后查找起来， 面对茫茫的书海， 你就能体会到作摘录笔记的优点了 。
作摘录笔记时要注意以下几个问题： （1）要有选择地抄录 。 把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来， 每条抄录笔记应当“少而精” 。
“少”指字数较少， “精”指内容把握要点 。 （2）要忠实原文 。
书里有段话， 我们觉得挺好， 想把它抄下来 。 抄的时候， 又觉得某个词用得别扭， 干脆另换一个词代替， 这样不行 。
既然是摘录， 作者怎样写， 我们就应怎样抄， 不但词句不能改动， 就连标点符号也不能改动 。 一段话中， 前后和中间不需要摘录的文字， 可以用省略号表示 。
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