伴有其它疾病者如严重先天性心脏病、癫痫、肝肾损害、结节性硬化等预后较差 , 伴有听力受损、特殊生活技能问题者预后较差 。
自闭症(又称孤独症)的类型
1.无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症
2.立即仿说:有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图 , 而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图 。
3.延宕仿:在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲 , 同样也会有沟通性或是非沟通性之分 , 而这种行为通常和情境、压力有所联系 。
4.说话不带感情:只是在告诉你 , 而不是和你谈话 , 也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性 。
5.无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般 , 十分机械化 , 无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受 。 也不能在不同的情境中使用不同的音量 。
6.字义无法变化:如学校和校正 , 不能分辨其读音 。
7.代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象 。
8.不清楚肯定与否定的概念:常使用“不” , 而较少使用甚至不会使用“是”或“好” 。
9.文法结构不成熟:会使用自己的语言 , 通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义 。
10.很少发问:除了强迫性的行为表现外 , 他们很少会提出问题来发问 。
11.固着性:不管情境的变化 , 重复的念着某句话 。
12.不会使用因果性的语言:如因为、所以、因此、如果等词汇 。
为何单纯训练对自闭症效果不明显
目前国内外许多人认为 , 治疗自闭症唯一有效的方式是训练 。 把它归结到教育问题 。 单纯由教育界人士来对自闭症进行行为训练 , 以期望能达到正常人的行为标准 , 回归社会 。 虽然有大批的社会教育工作者 , 投身到其中 , 但效果往往是很令人失望的 。 其中关键原因是他们还没有真正认识自闭症 。 更为荒谬的是提出了:“连小猫小狗都能训练 , 人为何不能训练?”的理论 。 在此理论指导下对病儿进行大体力的强化训练 。 不但没有达到预期效果 , 反而产生了许多负作用 。 有一句中国成语最恰当形容了此种做法 , 那就是“拔苗助长” 。
单纯依靠大体力强化训练的做法是错误 , 它误导我们走向另一个极端 。 所以我们要区别对待训练问题 , 即看?
怎样治疗孤独症 孤独症方面是以镇赫依、调理三根、开窍、通脉为原则 , 并施蒙医推拿、蒙古灸疗、普通灸疗、黄油涂擦、点穴、针刺治疗等等 。 同时也可以结合言语训练、感统训练、认知训练、家庭指导、心理治疗等等 , 能够很明显的改善孤独症儿童的认知、睡眠、行为这些方面的问题 。
孤独症怎么治疗最好? 自闭症患者有哪些症状呢?专家指出:患儿患上自闭症后 , 就会喜欢独处 , 不喜欢热闹 , 常常处于活在自己世界里的状态 , 因此慢慢丧失了正常交流的能力 , 患儿很少说话 , 所以语言能力较差 , 严重者还会出现智力发育异常的情况 。
自闭症患者应该如何治疗呢?患者需要接受心理辅导 , 尤其是对于受到外界刺激 , 如意外事件或者是家庭变故的孩子更需要及时进行心理治疗 , 缓解心理压力 , 尽快走出创伤 , 然后还需要进行一些行为治疗 , 让患儿尽快融入到集体中去 。
儿童用药治疗一定要慎重 , 有些药物是会产生副作用的 , 因此应该避免乱吃药 , 平时多给孩子补充营养 , 家长要给孩子更多的关爱 , 而不是打骂孩子 , 否则会对患儿的一生都会造成影响 。
儿童自闭症如何治疗?关爱自闭症儿童!儿童自闭症越早治疗效果越好 , 很多家长并不重视给孩子治疗 , 最终患儿的症状越来越严重 , 甚至无法正常学习生活 , 造成严重的性格缺陷 , 还要预防抑郁等精神病症的发生!
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