夜间持着蜡烛游玩 。 课文是指因为昙花总是夜里开放， 大家举着蜡烛去看， 很有在夜间游玩、观赏的味道 。
【近、反义词】近义词：难过——伤心 照料——照管 关切——关怀 调节——调剂 见识——知识 门道——门路反义词：关切——冷落 真理——谬误 开放——凋谢【重点句子解析】1.如此循环， 让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节， 有益身心， 胜于吃药 。 “如此循环”就是像这样循环的意思， 指“我”工作的时候， 总是先写一会儿再到院子里看看， 浇浇这棵， 搬搬那盆， 然后回到屋里再写一会， 然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节， 对身体和精神都有好处， 比吃药效果还好 。
2.有喜有忧， 有笑有泪， 有花有果， 有香有色， 既须劳动， 又长见识， 这就是养花的乐趣 。 这两句话直接道出养花的乐趣， 也是对全文的总结 。
作者对养花乐趣的总结十分辩证， 耐人寻味 。 “喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色”， 既一一相对又紧密联系 。
欣赏自己养的花， 和观赏他人养的花， 感觉是不大相同的， 因为欣赏自己养的花， 就是享受自己的劳动成果， 有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感 。 这段话表现了作者高尚的养花情趣 。
【分段及段意】按材料的性质， 各自然段相对独立， 可分为七段 。 第一段：写养花的目的 。
【《养花》体裁】第二段：写养的是什么花 。 第三段：写怎样养花 。
第四段：写养花须付出劳动 。 第五段：写与别人一起分享劳动果实的乐趣 。
第六段：写养花也有忧伤 。 第七段：总述养花的乐趣 。
【中心思想】本文通过作者写自己的养花实践， 切身体会到养花的乐趣：有喜有忧， 有笑有泪， 有花有果， 有香有色 。 既须劳动， 又长见识 。
【写作特点】1.本文是用第一人称写的， 像对老朋友叙谈家常， 读起来亲切、自然 。 2.课文围绕中心， 写得层次清楚， 条理分明 。
段与段之间联系紧密， 前后照应运用自如 。 例如前面写到：“我得天天照管它们， 像好朋友似的关切它们”， 后边写到， “我不知道花草受我的照顾， 感谢我不感谢”；前面写：“一到夏天， 满是花草……”， 后面写“花虽然多， 但是没有奇花异草 。 ”
这样写就使文章结构严谨 。 【知识延伸】老舍（1899—1966）， 原名舒庆春， 字舍予， 北京人， 满族 。
他一生创作丰富， 著名的长篇小说有《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》等 。 老舍是一代“语言大师”， 有驾驭语言的本领， 尤其善于运用北京话， 使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息， 形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格 。
他的《趵突泉》《我家的猫》《草原》《养花》《林海》等曾选入小学语文课本 。
3.花的话文章体裁是什么《花的话》题材是童话， 运用拟人的手法， 以花喻人， 生动形象地教育人们不要自吹自擂， 也不要互相吹捧， 而是要谦虚质朴， 无私奉献 。
《花的话》
春天来了， 几阵轻风， 数番微雨， 洗去了冬日的沉重 。 大地透出了嫩绿的颜色， 花儿们也陆续开放了 。 若照严格的花时来说， 它们可能彼此见不着面， 但是在既非真实， 也非虚妄的园中， 她们聚集在一起了 。 不同的红， 不同的黄， 以及洁白， 浅紫， 颜色绚丽；繁复新巧的， 纤薄单弱的， 式样各出心裁 。 各色各式的花朵在园中铺展开一片锦绣 。
花儿们刚刚睁开眼睛时， 总要惊叹道：“多么美好的世界， 多么明媚的春天！”阳光照着， 蜜蜂儿蝴蝶儿， 绕着花枝上下飞舞， 一片绚烂的花的颜色， 真叫人眼花缭乱， 忍不住赞赏生命的浓艳 。 花儿们带着新奇的心情望着一切， 慢慢地舒展着花瓣， 从一个个小小的花苞开成一朵朵鲜丽的花 。 她们彼此学习着怎样斜倚在枝头， 怎样颤动着花蕊， 怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香， 给世界更添几分优美 。
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