高中怎么样才能学好化学 一、认真阅读化学课本
抓住课本 ， 也就抓住了基础知识 ， 应该对课本中的主要原理 ， 定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆 。 同时还应注意学习化学中研究问题的方法 ， 掌握学习的科学方法比掌握知识更重要 。 因为它能提高学习的思维能力 。
看化学书的程序一般分三步 。
1．全面看 全面看一节教材 ， 把握一节书的整体内容 ， 在头脑中形成一个初步整体印象 ， 要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题 。
2．抓关键 在全面看的基础上 ， 抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看 ， 认真反复琢磨 。
3．理思路 看书时要积极思考 ， 重点知识要掌握 ， 难点知识要逐步突破 。
总之 ， 看书的程序可概括为：“整体枣部分枣整体” ， 即整体感知 ， 部分探索 ， 整体理解 。
二、化学实验的学习方法
（一）实验——学习化学的手段
化学是以实验为基础的自然科学 。 实验是研究化学的科学方法 ， 也是学习化学的重要手段 。
（二）观察实验要与思考相结合
化学实验的观察 ， 一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序 ， 分别进行观察 。 观察的同时还要积极地思维 。 例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时 ， 要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体 ， 而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考 ， 把感性知识升华 ， 就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强 ， 能将氢从酸中置换出来 ， 而铜没有氢活泼 ， 故不能置换酸中的氢 。
（三）化学实验操作中的“一、二、三”
1．实验室取用固体粉末时 ， 应“一斜、二送、三直立” 。 即使试管倾斜 ， 把盛有药品的药匙小心地送人试管底部 ， 然后将试管直立起来 ， 让药品全部落到试管底部 。
2．实验室取用块状固体或金属颗粒时 ， 应“一横、二放、三慢竖” 。 即先把容器横放 ， 把药品或金属颗粒放入容器口以后 ， 再把容器慢慢地竖立起来 ， 使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部 ， 以免打破容器 。
3．在液体的过滤操作中 ， 应注意“一贴、二低、三靠” 。 即滤纸紧贴漏斗的内壁 ， 滤纸的边缘应低于漏斗口 ， 漏斗里的液面要低于滤纸的边缘 ， 烧杯要紧靠在玻璃棒上 ， 玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边 ， 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 。
三、化学用语的学习
（一）化学用语枣学习化学的工具
化学用语是化学学科所特有的 ， 是研究化学的工具 ， 也是一种国际性的科技语言 。 不懂化学用语 ， 学习化学就不能入门 。 所以 ， 掌握它是很重要的 。
（二）写好记好化学式的方法
1．掌握单质化学式的写法
2．掌握化合物化学式的写法
（三）掌握写好记好化学方程式的方法
1．抓住反应规律
2．联系实验现象写好记好化学方程式
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怎样才能学好化学
钱国明 李克森
化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然学科 ， 掌握和应用化学科学 ， 对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着十分重要的作用 。 那么 ， 怎样才能学好化学呢？
一. 理解双基 ， 掌握化学用语
所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论 ， 是化学基础知识的重要组成部分 ， 也是学好化学的基础 。 它们一般都是用简明精炼的词句表达出来 ， 具有一定的科学性、严密性和逻辑性 。 学习时不要只局限于熟记 ， 要善于抓住其中的关键“字”、“词” ， 准确无误地去理解 。 如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”“质量和化学性质”、“不变”；质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等” ， 抓住“三个守恒”（元素、原子、质量） 。 对双基不仅要正确理解 ， 更重要的是应用 。 所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语 ， 如元素符号、化学式、化学方程式等 ， 要能熟练掌握 ， 灵活运用 。
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