（5）总结那些尚未归类的问题， 作为备注进行补充说明 。
（6）找一份适当的测验试卷 。 一定要计时测验 。 然后再对照答案， 查漏补缺 。
4重视改错， 错不重犯
一定要重视改错工作， 做到错不再犯 。 高中数学课没有那么多时间， 除了少数几种典型错， 其它错误， 不能一一顾及 。 如果能及时改错， 那么错误就可能转变为财富， 成为不再犯这种错误的预防针 。 但是， 如果不能及时改错， 这个错误就将形成一处隐患， 一处“地雷”， 迟早要惹祸 。
有的学生认为， 自己考试成绩上不去， 是因为自己做题太粗心 。 而且， 自己特爱粗心 。 打一个比方 。 比如说， 学习开汽车 。 右脚下面， 往左踩， 是踩刹车 。 往右踩， 是踩油门 。 其机械原理， 设计原因， 操作规程都可以讲的清清楚楚 。 如果新司机真正掌握了这一套， 请问， 可以同意他开车上街吗？恐怕他自己也知道自己还缺乏练习 。 一两次能正确地完成任务， 并不能说明永远不出错 。 练习的数量不够， 往往是学生出错的真正原因 。 大家一定要看到， 如果， 自己的基础背景是地雷密布， 隐患无穷， 那么， 今后的数学将是难以学好的 。
5图是高中数学的生命线
图是初等数学的生命线， 能不能用图支撑思维活动是能否学好初等数学的关键 。 无论是几何还是代数， 拿到题的第一件事都应该是画图 。 有的时候， 一些简单题只要把图画出来， 答案就直接出来了 。 遇到难题时就更应该画图， 图可以清楚地呈现出已知条件 。 而且解难题时至少一问画一个图， 这样看起来清晰， 做题的时候也好捋顺思路 。
首先要在脑中有画图的意识， 形成条件反射， 拿到一道数学题就先画图 。 而且要有用图的意识， 画了图而不用， 等于没画 。
有了画图、用图的意识后， 要具备画图的技能 。 有人说， 画图还不简单啊， 学数学有谁不会画图啊 。 还真不要小看这一点 。 很多同学画图没有好习惯， 不会用画图工具 。 圆规、尺子不会用， 画出图来非常难看 。 不是要求大家把图画的多漂亮， 而是清晰、干净、准确， 这样才会对做题有帮助 。 改正一下自己在画图时的一些坏习惯， 就能提高画图的能力 。
最重要的， 也是高中生最需要培养的就是解图能力 。 就是根据给定图形能否提炼出更多有用信息;反之亦然， 根据已知条件能否画出准确图形 。
现在高考中会出现数学实验题， 这是新课标的产物， 就是为了考验学生的综合能力 。 题虽然新， 但只要细心分析就会发现， 其实解题运用的知识都是你学过的 。 高考题是非常严谨的， 出题不可能超出教学大纲 。
学好数学的核心就是悟， 悟就是理解， 为了理解就要看、做、想…… 。 看笔记， 做作业后的反思， 章节的总结， 改错误时得找原因， 整理复习资料， 在课外读物中开阔眼界……， 这一系列的活动都是“悟” 。 要自觉去“悟”， 就要提高主动性， 做好学习计划， 合理安排时间， 制定好自己的长期的短期的目标 。 这一切措施， 就是我们上面所说的5条学习方法 。
高中数学该怎么补 【回答】：
1、先看笔记后做作业 。 有的高一学生觉得老师讲过的已经听明白了 。 但为什么一做题就困难重重， 其原因在于， 学生对教师所讲的内容的理解， 还没能达到教师所要求的层次 。 因此， 每天在做作业之前， 一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看 。 能否坚持如此， 常常是好学生与差学生的最大区别 。 尤其练习题不太配套时， 作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型， 因此不能对比消化 。 如果自己又不注意对此落实， 天长日久， 就会造成极大损失 。
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