高中数学怎么补？ 学好高中数学， 就这一个字！
数学是高考最能拉开差距的科目， 如何学好数学也成了首当其冲的要务 。
初中学生学数学， 靠的是一个字：
练！
高中学生学数学靠的也是一个字：
悟！
1先看笔记后做作业
有的高一学生觉得老师讲过的已经听明白了 。 但为什么一做题就困难重重了呢？其原因在于， 学生对教师所讲的内容的理解， 还没能达到教师所要求的层次 。 因此， 每天在做作业之前， 一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看 。 能否坚持如此， 常常是好学生与差学生的最大区别 。 尤其练习题不太配套时， 作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型， 因此不能对比消化 。 如果自己又不注意对此落实， 天长日久， 就会造成极大损失 。
2做题之后加强反思
学生一定要明确， 现在正做着的题， 一定不是考试的题目 。 而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法 。 因此， 要把自己做过的每道题加以反思， 总结一下自己的收获 。 要总结出：这是一道什么内容的题， 用的是什么方法 。 做到知识成片， 问题成串 。 日久天长， 构建起一个内容与方法的科学的网络系统 。
俗话说：“有钱难买回头看” 。 我们认为， 做完作业， 回头细看， 价值极大 。 这个回头看， 是学习过程中很重要的一个环节 。 要看看自己做对了没有；还有什么别的解法；题目处于知识体系中的什么位置；解法的本质什么；题目中的已知与所求能否互换， 能否进行适当增删改进 。 有了以上五个回头看， 学生的解题能力才能与日俱增 。 投入的时间虽少， 效果却很大 。
有人认为， 要想学好数学， 只要多做题， 功到自然成 。 其实不然 。 一般说做的题太少， 很多熟能生巧的问题就会无从谈起 。 因此， 应该适当地多做题 。 但是， 只顾钻入题海， 堆积题目， 在考试中一般也是难有作为的 。 要把提高当成自己的目标， 要把自己的活动合理地系统地组织起来， 要总结反思， 水平才能长进 。
3主动复习总结提高
进行章节总结是非常重要的 。 初中时是教师替学生做总结， 高中是自己给自己做总结， 怎样做章节总结呢？
（1）要把课本， 笔记， 区单元测验试卷， 校周末测验试卷， 都从头到尾阅读一遍 。 要一边读， 一边做标记， 标明哪些是过一会儿要摘录的 。 要养成一个习惯， 在读材料时随时做标记， 告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点 。 长期保持这个习惯， 学生就能由博反约， 把厚书读成薄书 。 积累起自己的独特的， 也就是最适合自己进行复习的材料 。 这样积累起来的资料才有活力， 才能用的上 。
（2）把本章节的内容一分为二， 一部分是基础知识， 一部分是典型问题 。 要把对技能的要求（对“锯， 斧， 凿子…”的使用总结）， 列进这两部分中的一部分， 不要遗漏 。
（3）在基础知识的疏理中， 要罗列出所学的所有定义， 定理， 法则， 公式 。 要做到三会两用 。 即：会代字表述， 会图象符号表述， 会推导证明 。 同时能从正反两方面对其进行应用 。
（4）把重要的， 典型的各种问题进行编队 。 （怎样做“板凳， 椅子， 书架…”）要尽量地把他们分类， 找出它们之间的位置关系， 总结出问题间的来龙去脉 。 就象我们欣赏一场团体操表演， 我们不能只盯住一个人看， 看他从哪跑到哪， 都做了些什么动作 。 我们一定要居高临下地看， 看全场的结构和变化 。 不然的话， 陷入题海， 徒劳无益 。 这一点， 是提高高中数学水平的关键所在 。
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