世界针灸教育比较研究取得成果
一项由天津中医药大学郭义教授主持的天津市教育科学“十五”规划重点课题--“国际针灸教育现状的调查分析及比较追踪研究”日前在津通过鉴定 。该研究发现 ， 多数国家在针灸教育过程中存在重操作技能 ， 轻理论学习 ， 重技术训练 ， 轻中医素养培养的倾向 ， 这对提高我国针灸教育国际交流的针对性具有参考意义 。鉴定专家指出 ， 这一课题将我国针灸教育与国外针灸教育进行比较 ， 可以发现在世界一定范围内针灸教育发展过程中的一些问题 ， 对于解决这些问题 ， 不仅有助于我国针灸教育的改革 ， 而且可推动世界针灸教育的发展 。
中医要走向世界 ， 针灸推拿应是先导 。随着世界性针灸热的兴起 ， 各国的针灸教育蓬勃开展 。但由于世界各国的国情不同 ， 各国在针灸教育上存在着很大差别 ， 各国政府制定的针灸法规也各不相同 。现有一些零星报道虽也介绍不同国家针灸教育的现状、方法和法规等 ， 但尚缺乏系统深入的调查研究 ， 更缺乏深入细致的比较分析 。作为针灸发源国的中国 ， 详细地对世界各国针灸教育的现状进行追踪调查 ， 分析其特点 ， 比较其异同 ， 这对针灸面向世界、面向未来、面向现代化 ， 都具有重要意义 。
天津中医药大学郭义教授、王卫教授等研究人员 ， 通过对美国、日本、韩国、英国、法国、德国、澳大利亚、马来西亚等国针灸教育的历史沿革、教学机构、学生来源、入学考试、课程设置、使用教材、师资力量、国家考试、毕业去向等方面进行调查研究 ， 详细了解针灸教育在各国的现状 ， 分析其特点 ， 并与中国的针灸教育作比较 。通过分析比较得出结论 ， 即日本的针灸教育发展较快 ， 其他国家的发展方兴未艾 。大多数国家将针灸仅作为一门技术来教授 ， 对中医针灸系统理论的学习尚未予以足够的重视 ， 特别是中医针灸古典医籍的学习尚未进行 。但日本、韩国等对针灸基本技能实训的学习非常重视 ， 培养学生动手能力的课程所占比例较大 ， 对针刺过程中无菌观念的培训也非常重视 ， 这些都是应该引起我国重视和借鉴的 。在各国针灸教育系统的从业人员中 ， 中国中医院校的毕业生所占的比例还不是太大 。课题组提出 ， 我国应加强中医针灸人才的外语培养 ， 加强与各国针灸教育界的交流 ， 建立起适合各国国情的针灸教育体系 ， 并保持中医针灸的特色 。
【世界针灸教育比较研究取得成果】
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