class的三种意思课程英语怎么说

本系列主要整理高中英语范围内阅读理解与写作经常用到的，排列顺序有时候是按照字母表的顺序，有的时候就根据专题进行分类的。按照专题分类的词汇的发布顺序与这一专题出现频次的高低并无必然的联系。
高中英语必背阅读障碍词汇45天（打卡第25天）
高中英语必背阅读障碍词汇45天（打卡第26天）
这两期的一起发布
这一系列的内容标题是词汇，其实有的时候发布的是词汇，有的时候是短语（核心词汇在一特定语境中具体的使用情况，如何与其余的词汇搭配在一起形成短语。我们背诵词汇的时候不得机械记忆，应当有意义地进行学习机械记忆害人不浅，首先容易使得记忆者遗忘。很多个体经常抱怨自己的记忆保有量随着时间的推移显著地下降。随着时间的推移在不进行复习的情况下，人们对于记忆的保有量是下降的，这是一个符合客观的记忆规律的事实。面对这样的规律，人们不可以改变它，不可以创造规律，但是同时又不是无能为力的。学习者可以通过改变规律作用的条件与形式，并且发挥主观能动性。在尊重规律的前提下发挥主观能动性，发挥意识的能动作用，探寻出适合自身的记忆方法。）
首先在记忆的时候采用合适的方法，不得机械记忆
其次在学习的过程中不断复习以加深印象
【class的三种意思课程英语怎么说】可以自己造句子来巩固单词
可以自己在口语表达的过程中运用这些单词
最好能够在实际的阅读文本中加深对于这些词汇内涵与用法的理解。但是这样的概率比较小。下一种方式优于这种。不是记忆之后再去对照文本，而是从文本中提取词汇并且进行性价比更高的记忆。
强行造出来的句子与一些经典文本中的句子的表达方式与表达效果全然不同。最好能够通过大量阅读并且积累词汇。这个还是需要自己把握，阅读多少内容之后再去查询词汇。总的原则是不需要每个单词都查，更不要一边阅读一边查询单词。不要因为一个语句中的一个生词影响对于这个篇章的理解（一页书的内容），而是要从整体上把握含义。我们可以在阅读的时候根据上下文大致推测那个词汇的含义或者它根本不影响读者对于该语句的含义的把握与理解。很多阅读主体将自己不能够读懂语篇完全归因于自己的词汇匮乏。这个的确是一个比较凸出且棘手的原因。之前有的语言学加提出了没有语法我们能够表达一部分内容，没有词汇我们什么也不能够表达。同理，我们也不能够读明白他们表达的内容。如果自己的词汇识别量与那种语篇的要求相去甚远，这个可以很大程度上归因于词汇的问题。例如一位仅有初中词汇量的读者去阅读文献或者学术期刊，其必然会认为词汇上一块硬骨头，是阅读进程中的绊脚石与拦路虎。但是，有一些时候仅从词汇水平这个角度考虑，读者选择的语篇对于其词汇量的要求与之目前的词汇识别量相适应。这个时候读者可能会产生每个单词都认识但是合在一起就不知晓什么含义了。（逻辑上整体的功能不一定等于功能之和，整体的功能在理想的效果这下或许大于部分的功能之和。整体与部分紧密相关，整体不能离开部分，部分也不能离开整体，整体具有部分所不具有的功能，关键的部分可能对于整体起到决定性的作用。但是不可以表述为部分决定整体。这一原理亦可被应用于语句的含义之中。理解了每个词语的含义不一定可以理解这些词语合起来组成的语句，有的时候一个很关键的核心的词汇的理解偏差甚至会造成对于整个语句的理解。但是有的时候对于个别词汇的把握并不会阻碍整体的理解，这个也就是说明并非所用的情况之下阅读者遇到自己不理解的词语表达就要查询）还有的表明语法句法结构都是自己熟知的。能否看懂一个语句，但是不能够读懂一个段落，然后也就不能够读懂篇章了。尤其很多令人生畏，让普通读者觉得高深莫测，遥不可及的哲学著作，很多读者乍一看每个词汇都能够认识，但是组合起来就不知晓其含义了，最多能够理解词面的含义而不能够。人们的学习要基于之前的相关的背景知识，之前没有充足的哲学的背景知识的读者阅读例如黑格尔大小逻辑以及维特根斯坦的逻辑哲学论的时候阅读的感觉只能是一些自己认识的词汇以一种自己不能够理解的方式拼接起来形成了一篇比较晦涩，让人费解的篇章。阅读专业的著述需要有专业的知识，对于这种内容艰涩精深的内容的阅读还离不开思想的深邃性以及分析问题的透彻与深刻。这就不仅仅是语言本身的了，就需要在不断阅读相关类型的文本中不断生发培养，不断提升阅读能力与水平。
刚才提及这么多主要旨在表明
机械记忆词汇效果并不容乐观
在词汇学习的过程中应当不断复习，以达到加深巩固，实现温故而知新的效果。
在阅读经典作品的过程中积累词汇，但是不要遇到不认识的词汇就查询，要把握文本整体的内容（阅读之后可以查一查词汇）。的确查询一些不影响阅读的词汇也是无可厚非的。总而言之，读者应当抓住主要问题，切中关键，分清主次才能够不阻碍阅读的顺畅进行。
之前提到的读者即使认识词汇但是有的时候还是不能够把握读者的含义，很有可能读者采用的是这一词语的深层含义。灵活的用法不同寻常，在阅读的过程中，读者可以模仿作者的写作方式，为自己之后的写作提供有力的指导。
仅仅具有大量的词汇还是不够的，写作还需要思想的丰富性。这要求读者在阅读的时候不仅仅要语言而且应当注重内容。阅读是写作的基础，正如在生产当中投入物料是产出终极产品的必要前提。只有大量阅读才能够让自己在写作的时候信手拈来，妙笔生花。暂且不说里面有多少真知灼见甚至咳珠唾玉，至少能够用简洁准确生动自然的语言表达含义，传递思想。这就是写作的宗旨所在。
enrich one＇s knowledge可以表明丰富我们的知识
enlarge one＇s knowledge base扩展知识面
knowledge base表明知识面，是一个十分地道的表述。可以用在口语，亦可用于书面表达之中。
enlarge one＇s outlook可以与broaden one＇s horizon相互替换
一般丰富知识与扩展视野共同使用