内向的孩子教师怎么引导 老师怎么教育内向的孩子
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1、赏识教育唤醒学生内心深处的自信 。赏识教育是世界六大著名教育方法之一 ， 需要强调的是 ， 赏识教育不是简单的表扬加鼓励 ， 而是赏识孩子的行为结果 ， 以强化孩子的行为;是赏识孩子的行为过程 ， 以激发孩子的兴趣和动机;创造环境 ， 以指明孩子发展方向;适当提醒 ， 增强孩子的心理体验 ， 纠正孩子的不良行为 。对于内向自卑型孩子 ， 班主任更应运用赏识教育理论 ， 让学生找到闪光点 ， 找到潜能爆发点 ， 唤醒自信 ， 释放潜能 ， 追求进步 ， 迈向成功 。
2、不能 挖苦打击内向自卑学生 。内向自卑学生的心灵世界是脆弱的 ， 其情感世界是敏感的 。老师、家长、同学的一句话 ， 一个眼神 ， 一个不经意的动作 ， 都会让他们浮想联翩 ， 但他们又不会说出口 ， 宁可在心里默默承受 。因此 ， 对于此类学生 ， 班主任老师不能因为他们成绩不优秀 ， 就横加批评指责;也不能因为犯下一个小小的错误 ， 就挖苦打击 。尤其不可在大庭广众场合挖苦指责太丢人、太老实、没出息、没前途 。这样的教育方式不仅仅容易造成学生破罐子破摔 ， 摧毁学生自信 ， 严重者还会加重学生的心理负担 ， 甚至让学生产生轻生、离校出走的念头 。
【内向的孩子教师怎么引导 老师怎么教育内向的孩子】3、养内向自卑学生的参与意识和主人翁责任感 。内向的学生与自卑的学生有一个共同的特点 ， 那就是不愿意在集体场合表现自己 ， 不愿意在公众场合参加集体活动 。怎么解决这个问题呢?班主任可以有意识地给此类学生搭建一些沟通交流的平台 ， 多开展集体活动、小组活动、社团活动 ， 让这类学生一步一步突破自己 ， 一步一步超越自己 。有的班主任 ， 还为这些同学量身定制一些小干部管理岗位 ， 让这些同学在团队中分担一些事情 ， 承担一份责任 ， 体现一份价值 ， 享受一份尊严 ， 这对于矫正他们的不良心态 ， 是非常有价值的 。当一个学生的主人翁责任感被唤醒 ， 他的精神面貌就会发生相应的变化 ， 对人对事都会有更加积极主动的姿态和健康的状态 。
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