精选8篇 小学英语演讲稿( 四 )
责任与使命——是你成熟的标志和跨进成功大门的门票 ， 责任是永生的动力 ， 持续的激情 。 三尺讲台啊 ， 如果只为一时的冲动 ， 谁会走向你？如果只为一时的好奇 ， 谁会留恋你？对你的虔诚 ， 注定我要在你那尺方的天地 ， 作永生的战斗 。
小学英语演讲稿8尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
首先感谢区教研室的领导给我一次与大家交流的机会 。 在座的各位毕业班英语老师都是经验非常丰富的 ， 在大家面前来谈英语教学的经验实在是惭愧 。 为了提高英语教学质量 ， 我的确是想了很多的办法 ， 这里面有成功带来的喜悦 ， 也有失败带来的反思 。 这些谈不上经验 ， 现简单地做个介绍 ， 如有不当之处 ， 敬请各位批评指正 。
记得刚刚走上工作岗位的我曾经信心百倍 ， 认为小学英语教学应该是很简单的事情 ， 不就是听、说、读、写嘛 ， 没什么难的 ， 但真正开始教学 ， 真正开始接触学生之后 ， 我才感觉到：小学英语教学尤其是我们农村学生的英语教学真是坎坷难行 。 教学一开始我就遇到了种种问题 。 有一大部分学生在潜意识里根本没有把英语当一回事 ， 有些学生甚至有抵触的情绪 。 从家庭上看 ， 我们的学生家庭大部分属于农村家庭 ， 英语没有被受到重视 ， 再加上家长能听懂英语的少之又少 ， 更别说辅导了 。 从环境上来看 ， 学生除了课堂上短短的40分钟外 ， 基本上就没有使用英语的环境了 ， 放学后听英语磁带的作业也有大部分学生不能自觉完成 ， 再加上英语课课时较少 ， 因此我的英语教学开展得并不顺畅 。 面对如此多的问题 ， 我决定从学生的学习兴趣、学习方法和学习习惯方面去入手解决 。 现想从我的切身体会谈几点做法及建议：
一、要从自身找原因 ， 培养学生学习英语的兴趣 。
自己先要想办法 ， 持有一份乐观的态度 ， 勤思考 ， 乐奉献 。 给学生一份爱 ， 让学生喜欢你 ， 从而喜欢上你的英语课 。 因为兴趣是最好的老师 ， 当学生喜欢上你的课了 ， 专心地听讲了 ， 那课堂上所取得的效果不就事半功倍了吗？在培养学生学习兴趣方面 ， 我做了如下工作：
（一）、用爱去灌溉学生 。
首先用心地给学生一份爱 。 因为爱可以融化人与人之间的隔阂 ， 给学生一份爱 ， 同时你也会收获到他们对您的爱 。 我们要在日常生活接触中体现爱 ， 例如下课后 ， 我大多时间都会逗留在班里 ， 跟他们谈谈学习上的问题、说说家常话或开个玩笑逗逗他们 ， 他们会不亦乐乎 。 时间长了 ， 他们就把我当朋友了 。 记得20xx年那届我班有个顽皮又聪明的学生叫黄永樟 ， 各门功课成绩极差 ， 经常不及格甚至低分 ， 是让语文数学老师头疼的学生 。 可英语科他却十分感兴趣 ， 能拿八、九十分 ， 为什么他英语成绩那么高呢 ， 原因是他被我“俘虏”了 ， 很爱上英语课 ， 也很喜欢给我拉家常 。 有一次 ， 下课了 ， 他走到我跟前 ， 兴奋地告诉我 ， 他家大母狗生了5条小狗 ， 可爱极了 。
（二）、注重课前、课堂中气氛的调和 。
每次上课走来 ， 总能从楼下听到我班朗朗的英语读书声 ， 当我站在讲台上的第一句话便是及时地、微笑着表扬他们：“Youhadagoodjob ， children 。 ”在楼下我已经能听到你们朗朗的读书声了 ， 老师真开心啊 ， 你们读得那么好 ， 或很自豪的或说：“哇 ， 你们读书真棒 ， 所有老师听了也对你们竖起了大拇指” ， 这样小小的表扬就充分树立他们的自信心 ， 他们会很高兴 ， 下次他们会读得更好 。 别以为这样的方法六年级不适用了 ， 恰好这些方法我都是一年级 ， 六年级通用的 ， 课堂上也注重学生的学习状态 ， 随时调整课堂气氛 ， 使学生在一个良好的氛围里不知不觉地学到了知识 。 记得去年的六（1）班下午第一节英语 ， 由于3月份天气原因 ， 学生总有一种“春眼不觉晓 ， 处处闻啼鸟”的倦态 ， 那节课学生的精神状态很差 ， 学习积极性不高 ， 我想：如果这样讲下去效果肯定不好 ， 于是我临时利用我班的搞笑大王叶宝彬同学做着火点 ， 从他入手 ， 我说：“Hello宝彬 ， howoldareyoutoday？”他被我突如其来的问题吓愣了 ， 我顺势说：“我猜你有30岁了”全班同学一听 ， 哈的一声笑起来 ， 眼神都看着宝彬 ， 我说：“看你今天上课的心态有30岁了吧？好 ， 老师决定今天帮你时光倒流 ， 把你变成3岁的小孩子 ， 好吗？”这时宝彬不好意思的笑了 ， 全班同学也来起了精神 ， 他们倒要看看我怎样把宝彬同学变成一个3岁的小孩子 。 也许有的老师会说 ， 这样每天浪费时间在与学习无关的事上 ， 不就事倍功半了吗？我觉得恰恰相反 ， 每节课恰当的气氛调节 ， 是课堂上良好的调料 ， 把他们的学习注意力集中到课堂上 ， 那效果不就事半功倍了吗 ， 总比罗罗嗦嗦讲纪律强多了 ， 而实践证时 ， 我也收到了较好的教学效果
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