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如何高效阅读，怎样阅读最有效( 七 )

小知识


解一本书的架构的方式， 像这本书的书名就提供了最主要的问题「
如何阅读一本书？」事实上， 应该是如何阅读一本「有点难」的书
， 毕竟此书是写给「为增进理解力而阅读」的读者， 若是书对读者
毫无难度， 就无法增进理解力了 。 事实上， 这本书也有一些其它的
问题， 像是「阅读不同种类的书的方式有没有不同？哪里不同？」
、「如何去读同一主题的许多书？」...等 。

第二阶段∶诠释阶段， 诠释一本书的内容的规则
(05)找出关键字∶一个字可能有许多不同的含义（这种情况感觉英文较
多）， 而读专业领域的书， 又有其专业术语 。 所以读者要能够把这
些关键字找出来， 确定自己了解到字义与作者相同， 以达成共识 。
(06)将一本书重要的句子圈出来， 找出其主旨 。
(07)从相关文句的关联中， 设法架构出一个基本论述 。
(08)找出作者的解答∶在规则4中提出的问题， 要在此找出答案， 确认
作者已经解决了哪些问题， 而哪些问题是没有解决的 。

第三阶段∶评论阶段， 作者认为主动阅读的终点不是在于已经了解一本
书说什么， 必须能评论， 提出批评， 才算真正完成主动阅读
A.智慧礼节的一般规则
(09)在提出批论之前， 例如「我同意」、「我不同意」或是「我暂缓评
论」， 一定要能肯定地说出∶「我了解了」 。
(10)当不同意作者的论点时， 要理性地表达意见， 不要无理地争论 。
(11)为尊重个人之知识及观点不同， 在提出个人评断之前， 要先找出理
论基础 。

B.批评观点的特别标准
(12)证明作者的知识不足 。
(13)证明作者的知识错误 。
(14)证明作者不合逻辑 。
(15)证明作者的分析或理由是不完整的 。

在说明完分析阅读之后， 作者介绍了不同种类的书的读法， 包括∶实
用型的书、想像文学、故事戏剧与诗、历史、科学与数学、哲学、以及
社会科学等， 每个种类作者都用一章的篇幅来说明 。

四、主题阅读
「主题阅读」是指针对一个特定问题， 要读许多本书的阅读方式 。 分
析阅读只适用于在单一作品， 主要的目标在于了解一本书 。 然而， 分析
阅读是一种理想的阅读方式， 要做完整是既费力且费时， 所以我们无法
对同一主题书单中的每本书都做分析阅读 。 此时， 检视阅读就成为主题
阅读的主要手段 。

⊙准备阶段∶观察研究范围
1.针对要研究的主题， 设计一份书目清单， 这份清单可以参考图书馆目
录、专家建议或是书中的书目索引 。
2.利用检视阅读检视清单上所有的书， 确认哪些与主题相关， 完成这个
动作之后， 可以增强自己对主题的概念 。

⊙主题阅读∶阅读所有准备阶段挑选出与主题相关的书
1.找出最相关的章节∶在主题阅读中， 所关心的主题才是基本的重点，
而不是阅读的书 。
2.带引作者与你达成共识∶根据主题创造出一些中立的词汇， 这些词汇
， 所有的作者， 或至少绝大部份的作者都可以用这套词汇来诠释 。
（这个步骤很抽象又难懂， 作者也没举例， 只是论述）
3.厘清问题∶建立一个中立的主旨， 列出一连串的问题 。 无论作者是否
明白谈过这些问题， 所有作者， 或绝大部份的作者都能针对问题提出
他们的解答 。
4.界定议题∶如果问题很清楚， 而每位作者也有其各自的回答方式（不
管是赞成或反对）， 那么这个议题就被定义出来了 。 有时候， 问题不
是只有正反两面， 甚至有两种以上的答案， 这时就该找出不同意间彼

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