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如何培养幼儿良好的一日常规，大班一日常规的培养

小知识


大班如何培养幼儿良好的一日常规 对孩子的常规活动教育， 是为了让孩子学会适应集体生活， 并具备初步的独立生活能力， 形成良好行为习惯和较好的组织纪律性的重要手段， 特别在幼儿期是个性形成的重要时期， 因此逐步认识理解和正确掌握这些常规不但是必要的， 也是相当重要的 。 那么， 如何培养幼儿良好的一日常规活动呢?

1、老师为孩子树立好的榜样， 激励孩子：这是根据幼儿“爱模仿”的年龄特点， 强化某些幼儿的正确行为， 激励其他幼儿以此为榜样， 从而教育影响幼儿的一种方法 。 如：最近办理迟到的幼儿比较多， 教师对准时来园的幼儿进行表扬和鼓励， 从而激励其他幼儿以那些准时来园的幼儿为榜样， 准时来园 。 榜样的力量是无穷的， 对幼儿更是具有极大的感染力和说服力 。 榜样还可以是父母、教师， 以及文艺作品中的典型形象等 。

2、创设合适的环境来提醒孩子：把班级的常规要求用绘画作品、照片、图示、文字符号等形式展现在幼儿面前， 提示幼儿遵守常规的一种方法 。 如：幼儿进餐后常常忘记需要做的事情， 教师可以将送餐具、擦嘴、擦桌子、漱口几件事情用照片记录下来， 展示在环境中， 从而提示幼儿按顺序做事 。

3、采用恰当的语言去引导孩子：教师利用生动形象、幽默有趣的语言， 引导幼儿理解常规， 遵守常规的方法 。 如：在培养小班幼儿饮水常规时， 教师发现幼儿不爱喝白开水， 于是便将喝水说成：“小汽车要加油喽， 加的满满的， 才能跑得特别快 。 ”

4、采用游戏的方法激发孩子的兴趣：教师根据幼儿喜欢游戏的特点， 用游戏的形式或采用游戏的口吻激发幼儿学习常规， 把对幼儿的要求转化为幼儿的内部需求， 从“必须这样”转化为“我要这样” 。 如：小班幼儿初入园时， 教师利用“击鼓传花”的游戏来点名， 鼓声停止时， 花在谁手里， 谁就起立告诉大家自己的名字 。

5、教孩子儿歌和歌曲的方法帮助孩子巩固：教育内容于朗朗上口的儿歌、美妙动听的歌曲之中， 是一些常规要求， 在反复的朗诵和歌唱活动中， 达到巩固的效果 。 如：在培养漱口常规时， 教师常带幼儿歌唱《花花杯》， 帮助幼儿掌握漱口的方法 。

6、鼓励孩子发现问题一起讨论的方法：教师和幼儿针对班级常规中存在的问题， 共同分析、讨论、修正常规的一种方法， 此方法比较适合中大班幼儿 。 如：户外活动上、下楼时， 幼儿大声喧哗、推推挤挤 。 教师针对这个问题和幼儿一起分析其中存在的危险， 共同制定上、下楼的常规要求 。

7、表扬和奖励孩子进行强化：通过及时的表扬和鼓励， 对幼儿良好的行为加以强化， 使幼儿感受自己的优点和进步， 同时使其良好行为得到巩固和发扬 。 如：有的小班幼儿初入园时总是让老师喂饭， 不肯自己动手 。 当教师发现幼儿逐渐能够自己吃饭时， 及时在集体面前表扬， 并且送给幼儿一个小礼物， 强化其良好行为 。
如何培养幼儿良好的一日常规研讨方案 教师要根据各年龄班幼儿的发展水平、能力、经验和学习方式等方面的差异， 灵活运用多种教育方法， 在生动有趣的活动中， 建立良好的班级常规 。 培养常规的基本方法有七种 。

1、树立榜样激励法

树立榜样激励法是教师根据幼儿“爱模仿”的年龄特点， 强化某些幼儿的正确行为， 激励其他幼儿以此为榜样， 从而教育影响幼儿的一种方法 。 如：最近办理迟到的幼儿比较多， 教师对准时来园的幼儿进行表扬和鼓励， 从而激励其他幼儿以那些准时来园的幼儿为榜样， 准时来园 。

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