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如何引导幼儿说话，如何引导幼儿开口说话( 二 )

小知识


Step 2 和宝宝单独交谈 ， 了解他的真实意愿 。
在宝宝有了对各种才艺的认识和体验之后 ， 选择一个只有您和宝宝的情况下 ， 和他聊聊 ， 了解他对学才艺的意愿 。 注意谈话的时候最好没有其他人在场 ， 以免宝宝受影响 ， 说出的不是他自己的意愿 。 另外 ， 时间可以选择在宝宝心情比较平静、家里比较安静的时候聊 ， 例如晚上睡觉之前 。
和宝宝单独交谈的技巧：交谈的时候 ， 首先帮助宝宝回忆所有他看到的才艺活动 。
例如 ， “上个星期天 ， 宝宝在少年宫看见王老师带小朋友玩什么呀?”“昨天 ， 我们在月月姐姐家玩什么了?”当宝宝一点一点回忆起他见过的才艺活动 ， 再问他觉得哪个比较好玩、有意思 。 如果他说出比较感兴趣的才艺活动 ， 一定要问清原因 ， 以确定他是对才艺活动本身感兴趣 。
当确定宝宝的确对某种活动特别喜爱之后 ， 您尽量用宝宝听得懂的语言告诉他学这种才艺需要付出代价 ， 比如弹钢琴需要每天坚持练习 。 您可以引用宝宝认识的小朋友的例子跟他解释 ， 虽然他并不能完全理解这种代价 ， 但是仍然要说 。 这样多少可以帮助宝宝决定他是否要学这个才艺 。 如果他坚持想学 ， 而将来坚持不下去时 ， 就直接提醒他以前您就讲过 ， 逐渐培养他对自己的决定有责任感 。
多次交谈后 ， 如果您感觉宝宝并没有对哪种才艺特别有兴趣 ， 那就不要因为自己的迫切心情 ， 选择一个班让他去上 。 您一定要放宽心 ， 因为宝宝不学才艺 ， 他会有更多时间享受其他自由的游戏活动 ， 而智力和情感发展就是在游戏中得到的 。 如果宝宝想学很多才艺 ， 您得告诉他只能选择其中一个 。 您把他喜欢的才艺活动的好处和代价都解释一遍 ， 让他选择 。 一旦决定了 ， 就跟他建立协议 ， 如学多长时间 ， 每天花多少时间练习等等 。
2.把爱护和培养宝宝的兴趣放在第一位
如果您决定让宝宝学才艺并确定了学习项目后 ， 请您一定要非常明确培养才艺的目的：尊重和保护宝宝对才艺的兴趣 ， 透过学习的过程让他更加喜爱这种才艺 。
学龄前儿童的发展还不成熟 ， 注意力不能集中很长时间、容易分心 ， 手指肌肉发展没有完全成熟等等 ， 而才艺学习有很多对身体技能和注意力的要求 ， 因此 ， 宝宝在技能上可能达不到要求 。 此外 ， 学龄前是宝宝内在兴趣迅速发展时期 ， 他们对很多新鲜事物都充满好奇和喜爱 ， 这些兴趣的种子如果得到很好呵护 ， 宝宝将来可以从中得到许多乐趣 ， 甚至成为他将来事业和生活的动力 。 所以 ， 您不要斤斤计较才艺训练技能上的要求而扼杀了他宝贵的内在兴趣 。 天生的内在兴趣一旦失去 ， 就很难弥补了 。
您需要选择一个重视保护和培养宝宝兴趣的才艺老师或才艺教学 。 老师的专业水平虽然重要 ， 但老师的教学态度和方法否能保护宝宝的兴趣更重要 。 如果教学忽略了宝宝的感受 ， 甚至宝宝开始出现不感兴趣的苗头 ， 您需要和老师沟通 。 在不得已的情况下 ， 宁可让宝宝停止上这个才艺班 。
3.留心观察宝宝学习过程中的情绪变化
在宝宝进行才艺学习时 ， 您需要观察宝宝的情绪 ， 每次课后练习和去上课之前有什么情绪变化 ， 不要只关心他的学习内容 。
很多爸爸妈妈都有这种体会：宝宝刚开始的时候总是兴致勃勃 ， 后来慢慢开始降温 。 因此 ， 当您发现宝宝出现不愿意学的时候 ， 思考一下有哪些因素影响他的学习热情 。 是课后练习时间太长?练习当中需要更频繁的休息时间?课程一直停留在他已掌握的水平以至于变得枯燥?还是因为他总达不到要求、没有成就感而一时失去兴趣?有特殊事件打击了宝宝的信心?和宝宝多交谈 ， 向老师了解他上课的情况 ， 逐渐找出原因 ， 及时做出调整 ， 以免他的兴趣完全丧失 。

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