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如何写读后感 小学生，三到四年级红色基因读后感( 二 )

小知识


我们读书的时候 ， 把书中重要的、或者有疑问的地方 ， 用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等)勾划出来 ， 或在书的空白处写上批语 ， 这种笔记 ， 就是符号式笔记 。
符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然 ， 这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备 。
批语可以是对书中一段内容的概括 ， 也可以是心得体会 ， 或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等 。
做符号式笔记需要注意以下几点：
(1)所读的书必须是自己的 。 图书馆的或借别人的图书 ， 不应该乱批乱画 。
(2)每一种符号所代表的意思 ， 自己应该固定下来 ， 不要随意改动 。 比如 ， 用直线表示重要的内容 ， 用“…”表示精采的句子或优美的词汇 ， 用“ ”表示应当特别注意的地方 ， 用“ ？”表示尚未弄懂的问题等 ， 以后看书 ， 就都要按自己的这个规定去使用这些符号 。
(3)符号不能作得过多 。 如果整页整页都围上圈 ， 划上线 ， 全都成了重点 ， 就等于没有了重点 ， 符号也就失去了它的意义 。
(4)要清楚整齐 。 不要把书弄得很脏 ， 涂划得连原文都看不清楚了 。
如何指导小学生写好读后感 就真实的去写就好了 ， 你看完这个东西内心的感触和感想 ， 有什么触动 ， 真实的写出来就好了 。
小学生怎样写读后感? 今天,我读了《军神》着篇课文,深深的被刘伯承将军那钢铁般的意志感动了.
《军神》这篇课文主要写刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时 ， 拒绝使用麻药 ， 表现了刘伯承钢铁的意志 ， 表现了作者对刘伯承将军敬佩和赞扬的感情 。
当我读到“病人一声不吭 ， 他的双手紧紧捉住身下的白垫单 ， 手背青根暴起 ， 汗如雨下 。 他越来越使劲 ， 崭新的白垫单居然被抓破了”时 ， 想到刘伯承将军当时要忍受多大的痛苦 ， 我与刘伯承将军相比简直有天渊之别 。 有一次 ， 水煮开了 ， 妈妈叫我把水入进暖水壶时 ， 不小心水溅到了我手上 ， 我痛得把水壶扔出一边 ， 哭着叫妈妈帮我涂药 。 刘伯承将军动手术不用麻药 ， 而且不吭一声 ， 而我被水烫一下就哭哭啼啼 。 读了这篇课文 ， 我才明白我是多麽的渺小呀！
又如文中说到沃克医生为刘伯承将军动手术 ， 他不但不叫还一直数着刀数 ， 清楚地知道沃克医生割了七十二刀！多麽坚强的意志呀！有一次在放学的路上 ， 两辆正在奔驰的汽车撞在一起 。 “砰” ， 一辆车被撞出一边 ， 一辆车横在路上 。 突然 ， 被撞出一边的车的车门打开了 ， 司机从里面艰难的走了出来 ， 只见他的头流着鲜血 ， 白色的衣服都被染红了 。 但他坚持走到路边 ， 边用手机报警边向旁边的行人求救 ， 直到救护车到来为止 。 周围的人都被他那坚强的意志感动了 。 如果那个人是我 ， 早就痛的说不出话来了 ， 哪里还想到去报警求救呢？
读了《军神》这篇文章 ， 我深刻的认识到 ， 人生于世 ， 总会遇到困难和挫折 ， 只要我们有着像刘伯承将军那样坚强的意志 ， 沉着面对 ， 困难和挫折就一定会被克服 。

今天我读了<皇帝的新装>这篇故事,他来自小朋友耳熟能详的<格林童话>.
这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服.一天来了两个骗子,自称织出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不称职.为了表示自己聪明,称职大臣都装做看见了.皇帝给了骗子好处,穿上’衣服’出去了.百姓都夸耀皇帝的新衣,一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了.
读完这篇童话,我不禁问自己,作为一国之君怎么会被骗呢? 毫无疑问全是因为虚荣心,全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗,也心安理得地骗别人.骗子之所以得逞,是因为他们看清了人们心中的弱点---甘愿被别人利用,为的只是满足他们可怜的虚荣心.

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