如何做好班主任，如何做好班主任管理工作( 四 )
1、以整洁的仪表
仪表是人的心灵的外在表现,是人的情感外露 。 班主任工作中,在和学生的第一次见面时,学生首先注意到的是班主任的仪表 。 因此,必须穿着得体、举止大方、整齐清洁、态度和善,这样才能给学生留下良好的印象 。 而且,学生对教师的第一印象是否满意,对今后的班级工作有着直接的影响 。 总之,老师的仪表,对学生正确的审美观的形成起着潜移默化的作用 。
2、良好的行为引导人
“为人师表”,“表”者,表率也,最直接的体现,就是教师要用正确、规范的行为来引导学生 。 我们要明确,思想教育不是口头教育,教师行为是学生模仿的第一对象 。
总之,身为一名人民教师,我们应该时时处处清醒地认识到,自己身上所表现出来的一切,都将影响到学生的将来,一定要严格要求自己
怎么样才能做好班主任 1. 班主任做的是学校里最苦、最累的工作，同时也是距离最纯、最美的快乐最近的岗位 。
2. 班主任的价值在于成人之美的同时，成就自己的魅力人生 。 做一名好班主任，获益的首先是自己，引发的是我们对生命的关照、体察和感悟 。 所以，请以感恩之心对待我们的职业吧 。
3. 世上有一种既如水一般温柔又像水一样富有力量的东西，那就是悲悯 。 请以悲悯之心看待班里的每一个孩子，每一个生命都值得我们心存敬畏、慎重对待 。
4. 所有生命的成长都是主动的 。 真实有效的教育，其本质是生命主体参与的自我建构 。 没有真主动，就没有真教育 。
5. 教育就是生命与生命的互动 。 唤起学生的生命意识，引导学生基于自信、自尊不断进行自我构建，演绎自己，完善自己，最终成为最好的自己 。
6. 班级管理的实质不是掌控一批人，而是创设出一种环境，然后让学生潜在的善良和能力在这样的环境中得到尽可能的释放 。
7. “以人为本”的管理思想，是一种管理的价值追求，是一种管理的艺术——一种被管理者意识不到的正在接受的管理，而事实上却正在接受管理的积极性，唤醒人的主体意识，弘扬人的主体精神，发挥人的主体能力 。
8. 管理——理管——情管——“我”管 。
9. 最美的学习在路上，最真的成长在生活中，最深的教育在关系中 。
10. 自由只存在于“束缚”中，没有堤岸，哪来江河？规则是自由的法度 。
11. 以班级文化的核心价值为引领，提升班级凝聚力；以丰富活动为途径，在不同的角色中相互发现，激发出每个人的活力；以班级规则为依据，理顺主体间的行为关系，增强班级“免疫力”；以人文评价为保障，多维度发现学生的成长点，凝聚集体的力量，提升班级竞争力 。
12. 所谓的学生自主管理，并不是指用学生对学生的管理替代教师对学生的管理，而是指通过学生对学生的管理，唤起学生对自己的觉察和关照，逐渐实现自己对自己的管理 。
13. 班主任也不能忽视课改工作 。 自主、合作、探究三者之间有严格的逻辑关系，没有自主就不会有真正的合作，没有真正的合作就不会有真探究 。 许多课改渐渐变“虚”，其根本原因是没有解决好第一步，就急急忙忙走向了第二步、第三步，结果出现为了合作而合作、为了探究而探究的情形，把真实的学生成长变成了虚假的秀场 。
14. 自主是有源头的，它的人性基础是自尊，每个生命天然就有尊严需求 。 但如果这种需求没有坚实的发展做基础，自尊就转变成了虚荣 。 有时为
浅谈如何做好一名班主任 内容来自用户:乔金宁
如何当好一名班主任
如何当好一名班主任
众所周知，班主任工作是学校工作的中心环节，班主任是班级的领导者和组织者 。 班主任无时无刻不在影响着学生，在一定程度上，班主任素质的高低直接影响着学校工作的成败 。 那么如何才能当好一名班主任，为学校的工作出力呢？我根据我的经验总结如下，敬请各位同仁批评指正 。
推荐阅读
- 教师如何与家长沟通，谈一谈教师与家长沟通的技巧
- 如何输入下划线，下划线输入不了
- 如何办理分公司，分公司注册流程
- 如何补脾，补脾最快偏方
- 如何处理虾，活蹦乱跳的虾怎么处理
- 如何夸自己，个人简历夸自己的话
- 气虚如何调理，一动就满头大汗是啥虚
- 如何练背，徒手练背最全动作
- 如何走出抑郁，如何知道走出抑郁情绪
- 如何通便，怎样才能润肠通便