虹口区教育局局长常生龙说：“在中小学校推进章程、规划、制度、评价、特色等一整套规章建设， 既是落实教育法和国家教育规划纲要的内在需求， 也是构建现代学校制度的有效路径 。 依法治校成为看得见、可操作的行动， 促成了政府依法管理、学校依法自主办学、社会依法共同参与的发展态势 。 ”
早在1996年， 虹口区就开始中小学校自主发展方面的研究， 2000年推行“一校一规划”， 2004年做到“一校一评价”， 2006年实现“一校一章程”， 2008年倡导“一校一制度”， 2010年追求“一校一特色”， 至今， 五个“一”凝结为一整套规章体系， 为依法治校保驾护航 。
“一套好规章成就一所好学校”， 如今在虹口成为共识 。 虹口区政府教育督导室常务副主任郑万瑜说：“好校长的作用固然重要， 但往往是不可复制的， 有些学校会出现‘换一任校长翻一次烧饼’的状况 。 章程、规划、制度等则为学校发展建立了基本规范， 使学校文化的延续、区域办学水平的整体提高成为可能 。 ”
在虹口区教育局层面， 依法治校的探索和实践以课题形式推进， 保持了良好的延续性， 各学校也以子课题形式承担相应研究任务 。 如“中小学校自主发展的理论与实践”为上海市教育科研“九五”规划重点课题；“构建区域性现代学校制度建设的探索与实践”为“十五”规划重点课题， 课题系列成果编为“走向现代学校”丛书， 总结性成果《区域性现代学校制度体系构建》于2015年1月正式出版 。
虹口区教育局局长常生龙说：“在中小学校推进章程、规划、制度、评价、特色等一整套规章建设， 既是落实《教育法》和中长期教育改革纲要的内在需求， 也是构建现代学校制度的有效路径 。 依法治校成为看得见、可操作的行动， 促成了政府依法管理、学校依法自主办学、社会依法共同参与的发展态势 。 ”
学校章程和管理制度 内容来自用户:李国海
关于《静海县团泊镇中学章程》修改说明的报告
团泊镇中学章校长、学校章程修订领导小组组长：陈润树章程是学校校内的“宪章”， 是学校行为的基本准则， 是学校接受外部监督、实施自我监督的基本依据， 具有规范和统领校内管理制度的功能 。 为了完善工作制度， 指导和规范学校章程建设， 促进学校依法治校、科学发展， 依据教育法、教师法及其他有关规定， 遵循义务教育规律， 围绕改革创新、服务社会， 体现和保护学校改革创新与制度成果， 我校通过科学、民主、公开的程序， 通过公开征求意见、论证、教职工代表大会审议等形式研究制定， 着重完善学校自主管理、自我约束的体制、机制， 反映学校的办学特色， 具备应有的法律效力的学校章程 。
一、章程的主要内容
学校章程分为序言、总则、附则三部分 。 从实体和程序两方面对章程制定的原则、内容、程序等内容所涉及的主要问题、主要环节进行了全面规范， 目的就在于完成体现学校需求与特色的高质量的章程 。 章程分几下几部分内容：
一是学校登记名称、简称、英文译名等， 学校办学地点、所在地；
二是学校机构性质、发展定位， 培养目标、办学方向；
三是经审批机关核定的办学层次、规模；
四是学校领导体制、法定代表人、组织机构、决策机制、民主管理和监督机制， 内设机构的组成、职责、管理体制；二、章程制定的做法2015.8.28
关于学校章程修改说明的报告 内容来自用户:阳荣辉
学校章程和管理制度当前， 随着我国依法治教进程的不断推进， 学校章程和学校管理制度日渐引起教育界的关注， 学校章程是学校的立校之本， 而管理制度又是学校贯彻章程的重要保证 。
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