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学习知识|整体认读音节怎么读，w一o一wo怎么拼读视频

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整体认读音节有哪些怎么读 分类：
1、zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i” ， 发音时口形舌位不好掌握 。
2、 zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i” ， 发音时口形舌位也不好掌握 。
3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节 ， 也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节 。
4、yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则 ， 由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的 。
5、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则 ， 由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的 。
拓展资料：

1、简介
整体认读音节 一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuan比较特殊) ， 也就是指不用拼读即直接认读的音节 ， 所以整体认读音节要直接读出 。 有zhi chi shi ri;zi ci si;yi wu yu;ye yue yuan;yin yun ying 。 它又分为两类:平舌音、 翘舌音 。 平舌音有3个:z、c、s; 翘舌音有4个:zh、ch、sh、r 。
2、编成儿歌
整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ” ， 因为与声母表的顺序相同 ， 学生容易记住 。 但用儿歌记忆则更有趣
3、编成顺口溜
对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun、ying”音节 ， 因为没有规律 ， 所以学生记忆起来比较困难 。 即使在老师的再三强调下一时记住了 ， 可不久又忘了 。
整体认读音节分别怎么读? 整体认读音节 一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊） ， 也就是指不用拼读即直接认读的音节 ， 所以整体认读音节要直接读出 。
【学习知识|整体认读音节怎么读，w一o一wo怎么拼读视频】有zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying 。 它又分为两类：平舌音、 翘舌音 。 平舌音有3个：z、c、s； 翘舌音有4个：zh、ch、sh、r 。
扩展资料
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 。 发音口形舌位不好掌握 ， 把这16个音节当做整体来读 。
zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母并不是一般的韵母i ， 而是舌尖后元音-i（对应国际音标是[?]） ， 发音口形舌位不好掌握 。 把这四个音节当做整体来认读 ， 是为了避开学习舌尖后元音“?”的困难 。
参考资料来源：

16个整体认读音节 怎么读 ， 就是读音（包括顺序） 小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1. zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i” ， 发音时口形舌位不好掌握 。 把这四个音节当作整体来认读 ， 是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难 。 2. zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i” ， 发音时口形舌位也不好掌握 。 把这三个音节当作整体来认读 ， 是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难 。 3. ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节 ， 也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节 。 如果按前一种理解 ， 那么 ， 把它作为整体来认读 ， 是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节 ， 要把i改为y）；如果按后一种理解 ， 则把它作为整体来认读 ， 是为了免教舌面前半低元音“ê” 。 4. yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则 ， 由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的 。 把这四个音节当作整体来认读 ， 是为了不教拼写规则 。 5. yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则 ， 由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的 。 把这四个音节当作整体来认读 ， 也是为了不教拼写规则 。 PS: yan 这个音节不属于以上五种情况 ， 故不列为整体认读音节 。 Yan中的a相当于ê ， 但不是ê 。 Yan中的an不是“安”的音 ， 实际读ên ， 国际音标是〔εn〕 。 有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的 。

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