秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后 ， 我的脾气变得暴怒无常 。 望着望着天上北归的雁阵 ， 我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声 ， 我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 。 母亲就悄悄地躲出去 ， 在我看不见的地方偷偷地听着我的动静 。 当一切恢复沉寂 ， 她又悄悄地进来 ， 眼边红红的 ， 看着我 。 “听说北海的花儿都开了 ， 我推着你去走走 。 ”她总是这么说 。 母亲喜欢花 ， 可自从我的腿瘫痪后 ， 她侍弄的那些花都死了 。 “不 ， 我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿 ， 喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手 ， 忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿 ， 好好儿活 ， 好好儿活……”可我却一直都不知道 ， 她的病已经到了那步田地 。 后来妹妹告诉我 ， 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉 。
那天我又独自坐在屋里 ， 看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落 。 母亲进来了 ， 挡在窗前：“北海的菊花开了 ， 我推着你去看看吧 。 ”她憔悴的脸上现出央求般的神色 。 “什么时候？”“你要是愿意 ， 就明天?”她说 。 我的回答已经让她喜出望外了 。 “好吧 ， 就明天 。 ”我说 。 她高兴得一会坐下 ， 一会站起：“那就赶紧准备准备 。 ”“唉呀 ， 烦不烦？几步路 ， 有什么好准备的！”她也笑了 ， 坐在我身边 ， 絮絮叨叨地说着：“看完菊花 ， 咱们就去‘仿膳’ ， 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿 。 还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫 ， 跑着 ， 一脚踩扁一个……”她忽然不说了 。 对于“跑”和“踩”一类的字眼儿 。 她比我还敏感 。 她又悄悄地出去了 。
她出去了 。 就再也没回来 。
邻居们把她抬上车时 ， 她还在大口大口地吐着鲜血 。 我没想到她已经病成那样 。 看着三轮车远去 ， 也绝没有想到那竟是永远的诀别 。
邻居的小伙子背着我去看她的时候 ， 她正艰难地呼吸着 ， 像她那一生艰难的生活 。 别人告诉我 ， 她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天 ， 妹妹推我去北海看了菊花 。 黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉 ， 泼泼洒洒 ， 秋风中正开得烂漫 。 我懂得母亲没有说完的话 。 妹妹也懂 。 我俩在一块儿 ， 要好好儿活……
文章插图
秋天的怀念》教学设计
教学预设：
1．在“秋天”的故事中 ， 理解“母爱”的内涵 。
2．在“怀念”的情意中 ， 感受“爱母”的思绪 。
3．在“秋天的怀念”中 ， 获得“好好活”的思考 。
教学层次：
走进母亲怎样的好好儿活；
感受作者怎样的好好儿活；
思考我们要怎样好好儿活 。
教学步骤：走进秋天——读出味道
走出怀念——读出思考
一、揭示课题
1、同学们一定知道这是什么吧？看到这轮椅 ， 你会想到什么？这个轮椅上坐着这样一个人 ， 他叫史铁生 。 史铁生是当代最令人敬佩的作家之一 ， 在他21岁的时候突然得了一场重病 ， 导致高位截瘫,从此他只能坐在轮椅上 。 也就是在那一年 ， 他的母亲也去世了 。 这么多年 ， 他一直深深地思念着自己的母亲 。 今天 ， 就让我们一起走进课文《秋天的怀念》 ， 去感受作者对母亲那最深切的思念 。
推荐阅读
- 哮喘病人有哪些食物是最好不要吃的
- 冬天里的春天
- 手足口病的高发条件以及预防方法
- 描写秋天的古诗
- 秋天的现代诗
- 形容秋天的成语
- 拥抱春天的罗曼史
- 关于春天的优美句子
- 先婚后爱我的市长大人
- 一起长大的玩具故事