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分数的意义教案

小知识

【分数的意义教案】 分数的意义
教学内容：苏教版五年级下册第52页例1和“练一练” ， 第56页练习八1——4题 。
教学目标：整节课以“情智教学”为主线 ， 通过学生的质疑、交流、合作、说理一步步的得出分数的意义以及单位“1”的含义 。 结合生活 ， 激发学生的学习兴趣和学习热情 ， 让学生深切感受到数学就在身边 。
教学重点：认识和理解分数的意义 。
教学难点：认识和理解单位“1”.
教学过程：
1、复习旧知
1.老师这里有一个蛋糕 ， 你能用一个数表示左边这一块吗？
二分之一 。
那为什么是二分之一呢?
把一块蛋糕平均分成2份 ， 表示其中的一份就是二分之一 。
重点强调“平均分”
分数是由哪几部分组成的吗？分子、分母和分数线
分母2表示什么意思吗？分子1呢?
2表示把蛋糕平均分成2份 ， 1表示取其中的一份 。
这节课老师将和大家一起来继续学习分数的相关内容 。
板书课题：分数的意义
设计意图：情境的设计是抓住学生心理的关键 ， 通过生活中的蛋糕 ， 让学生回忆平均分 ， 知道分数各部分的名称 ， 并能简单说说以前学过的分数的意义 。
2、教学新课
1.这节课老师将和大家一起来继续学习分数的相关内容 。 出示ppt（书本52页例1）
四分之三 。 把一块月饼平均分成4份 ， 涂色占其中的三份
这里的一个月饼 ， 我们可以称它为三分之一 。

 （2）分数是怎样产生的呢？
古时候人们在测量物体的时候没有现在的测量工具 ， 你知道他们是怎样测量的吗？
它们在一条绳子上 ， 打成若干个结 ， 测量的时候 ， 剩下的不足一节了 ， 这时候怎么办呢？
在进行测量、分物或计算时 ， 往往不能正好得到整数的结果 ， 这时常用分数来表示 。 下面我们就来研究一下分数的意义 。 （板书课题）
（二）探究新知
1. 分一分 ， 说一说 。
（1）把下面的东西平均分给两个同学 。 说一说每个人分到多少 。
（2）小组活动：你能距离说说的含义吗？
（3）汇报交流 。
2.探究单位“1”师：一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看做一个整体 。 把这个整体平均分成若干份 ， 这样的一份或几份都可以用分数来表示 。 一个整体可以用自然数1来表示 ， 我们通常把它叫做单位“1” 。
你能说说可以把哪些物体看做单位“1”吗？
生举例说 。
师总结：像一个正方形、圆形、一条线段、4根香蕉、一盘面包、三辆小汽车、8个苹果、一个班的学生等 ， 都可以看做单位“1” 。
3.牛刀小试 。
填一填
（1）一把椅子的价钱是一张桌子价钱的 ， 是把（一张桌子的价钱）看做单位“1” 。
（2）红气球的个数是蓝气球的 ， 是把（蓝气球个数）看做单位“1” 。

分数的意义教案

文章插图
《分数的意义》教案
第1节分数的意义(一)
教学目标
1、结合具体事例 ， 经历用1描述的过程 。
2、理解把一个整体平均分成几份的实际意义 ， 能用分数表示一个整体的一部分 。
3、积极参加动手操作 ， 交流等活动 ， 获得愉快的体验 ， 激发学习分数的兴趣 。
教学重点
理解把一组物品平均分成几份的实际意义 ， 能用分数表示一组物品的几分之一和几分之几 。
教学难点

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