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学习知识|英语教学法有哪些，英语教学法有哪些八种( 四 )

小知识


练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法 。 在教学中 ， 练习法被各科教学广泛采用 。 练习一般可分为以下几种：
其一 ， 语言的练习 。 包括口头语言和书面语言的练习 ， 旨在培养学生的表达能力 。
其二 ， 解答问题的练习 。 包括口头和书面解答问题的练习 ， 旨在培养学生运用知识解决问题的能力 。
其三 ， 实际操作的练习 。 旨在形成操作技能 ， 在技术性学科中占重要地位 。

4、读书指导法
读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书 ， 以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法 。

5、任务驱动法
教师给学生布置探究性的学习任务 ， 学生查阅资料 ， 对知识体系进行整理 ， 再选出代表进行讲解 ， 最后由教师进行总结 。 任务驱动教学法可以以小组为单位进行 ， 也可以以个人为单位组织进行 ， 它要求教师布置任务要具体 ， 其他学生要极积提问 ， 以达到共同学习的目的 。
任务驱动教学法可以让学生在完成“任务”的过程中 ， 培养分析问题、解决问题的能力 ， 培养学生独立探索及合作精神 。
6、自然教学法 ， 在英语教学过程中中 ， 用英语课堂环境创设得接近学生的实际生活 。 在介绍新词汇、引进新知识的时候 ， 教师尽可能结合周围实际环境 ， 在一个富有实际意义的环境之中 ， 像掌握中文一样 ， 掌握英语 。
7、联想教学法 ， 根据每个知识点之间的内在联系 ， 充分调动学生的联想能力 ， 通过引申、扩展、推理想象等方式 ， 引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立 ， 达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆 。
8、游戏互动教学法 ， 在教学过程中 ， 融入一些英语游戏互动过程 ， 模拟各种各样生活中的真实场景 ， 以生动活泼的方式地反复地操练新知 ， 达到学以致用的学习效果 。  英语教学蕴含在 “说 ， 唱 ， 游戏 ， 娱乐 ， 角色扮演”英语中 。
9、口述直接表达教学法 ， 创造全英文的环境 ， 直接用英文进行思考 ， 握英语的发音习惯及语感 ， 、最实用、最直接的字母以及字母组合的基本发音 ， 地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作 ， 巩固知识和培养各种学习技能 。
扩展资料：
1、巴班斯基的教学方法分类
依据是对人的活动的认识 ， 认为教学活动包括了这样的三种成分 ， 即知识信息活动的组织、个人活动的调整、活动过程的随机检查 。 把教学划分为三大类；
第一大类：“组织和自我组织学习认识活动的方法”；
第二大类：“激发学习和形成学习动机的方法”；
第三大类：“检查和自我检查教学效果的方法”；
2、拉斯卡的教学方法分类；
分类的依据是新行为主义的学习理论 ， 即刺激——反应联结理论 。
（教学方法——学习刺激——预期的学习结果）
依据在实现预期学习结果中的作用 ， 学习刺激可分为A、B、C、D四种 ， 据此相应地归类为四种基本的或普通的教学方法 。
第一种方法：呈现方法 。
第二种方法：实践方法 。
第三种方法：发现方法 。
第四种方法：强化方法 。
3、威斯顿和格兰顿的教学方法分类
依据教师与学生交流的媒介和手段 ， 把教学方法分为四大类：
教师中心的方法 ， 主要包括讲授、提问、论证等方法；
相互作用的方法 ， 包括全班讨论、小组讨论、同伴教学、小组设计等方法；
个体化的方法 ， 如程序教学、单元教学、独立设计、计算机教学等；

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