学习知识|啊怎么写,汉语拼音b怎么写( 二 )


b.对主要人物的思想脉络 , 性格特征 , 行为动作有清晰的考虑;
c.有一系列重要事件组成的情节要点;
d.对全剧结构的疏密 , 起伏做出有节奏和有层次的统一完整的布局;
e.确定开篇重场戏 , 过场戏以及高潮点 , 结尾方式 。

结构:
1;从审美感受来分:
a.戏剧式结构:注意情节起伏和戏剧冲突的设置;段落布局合情合理 , 注重因果关系
b. 散文式结构:通过日常化情绪令观众感受到某种人生启迪或是情绪的感染;没有完整的故事 , 而是着力与生活的细节描写 。
2. 从时空安排来分:
a.顺序式结构;
b.倒序式结构;
c. 时空交错式结构 。
3. 从创作观念来分:
a. 闭锁式结构;
b. 开放式结构 。

情节编织:
情节贯穿线——主线 , 副线;
观赏兴趣点——能引起观众情感变化的刺激点 。
其中情节线可分为:人物线;事件线;情感线 。

细节:不是凭空想象出来的 , 可以通过搜集素材来完成 , 以典型化的细节深刻地揭示出人物的个性 , 心理活动等等 。

矛盾冲突的设计安排:矛盾冲突的质量决定着作品的质量 。 可分为以下:
1. 人与人之间的冲突;
2. 人与环境之间的冲突;
3. 内心冲突 。

塑造人物形象可分为以下3个层次:
1. 人物的性格 , 特别是个性;
2. 人物的心灵;
3. 人物的命运变化 。
人物分三种类型:
1. 共性人物:无个性特征 , 按人物的年龄 , 经济地位的一般状况加以综合和概括塑造出来的人物形象 。 如“丫环 , 媒婆” 。
2. 扁平人物(类型人物):往往只是以某种观念的化身 , 如“吝啬人”“伪君子” 。
3. 圆形人物(典型人物):性格特征鲜明且呈现出发展 , 变化的态势 。

处理人与事的关系:
事件要为塑造人物形象服务 , 而并不是演绎事件的活道具 。

确定主要人物及其关系:
动笔创作时 , 第一步总要确立一个主要人物 , 以便以他为中心组织人物关系 。
主要人物的关系:a.对立型
b.互补性

画面感:动感要服从人物心灵的揭示 。 (没有代表性的描写 , 该省则省 , 特写的则特写)
抓细节描绘
注意表现人物个性化的动作 , 往往就是动作细节;个性化的语言往往能折射出一个人的学识 , 品格 。
把握住人物情绪变化的关键时刻:对感情的爆发点 , 进行充分细微的刻画 , 表现 。
注意情景交融:赋予环境以感情的色彩 , 使之成为某种具有灵性的生命 , 成为反映人物内心世界的对应物 。
人物关系 , 人物之间的矛盾冲突 , 要安排得合情合理 , 自然妥贴 , 不要露出生硬的人为痕迹 。
a.合乎生活的情理;
b. 合乎情境中的情理;
c. 合乎人物性格走向 , 情感变化的情理 。

多侧面 , 多层次地挖掘人物内心世界 。
给行为 , 言语以准确独特的动机 , 这动机即使心理依据 , 即心理活动的外在表现 。
素材的搜集与提炼:素材是剧本的基础
素材选取应本着三个原则:
a. 有利于主题的表达;
b. 有利于人物形象 , 特别是主要人物形象的塑造;
c. 有利于情节的编织 。

剧作构思的产生:
1. 确定写什么
写什么?写这个人 , 写这件事的意义价值何在?(不能流于一般化 , 成为观念的演绎)

2. 确定人与事:
根据人物的需要来安排事件 , 而不能让事件左右人物;
3. 确定主要人物 , 次要人物 , 陪称人物 , 及人物关系(这点最重要) , 人物在全剧中的地位 。
4. 时代 , 环境 。 即把人物放在一个什么时代 , 什么环境里来写;

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