1.五年级下册第21课《养花》第6小节续写第一件事
清晨 ， 送牛奶的同志拎着几罐牛奶走了进来 。 他一进门就闻到了一股沁人心脾的味道 ， 便不由自主的跟着香味往前走 。 首先映入眼帘的是一盆盆艳丽的太阳花 。 茎是褐色的 ， 太阳花像一根弯曲的细管子插在花盆里 。 花朵像许多星星挂在茎上 ， 闪烁在花盆里 。 接着 ， 是好几排千姿百态的菊花 。 有的微微低垂着花朵 ， 像个害羞的小姑娘 ， 有的昂首挺胸 ， 仿佛是站岗的士兵 。 每一盆植物都摆放得整整齐齐 ， 让人觉得花儿们都在开会似的 。 红的似火 ， 白的似雪 ， 粉的似霞 ， 黄的似金 ， 大的像团团彩球 ， 小的像盏盏精巧的花灯 。
2.五年级下册第21课《养花》第6小节续写文中“不劳动连棵花都养不活”这句话让我深受启发 。
它告诉我：只有辛勤劳动 ， 才能有收获 。 要想有收获 ， 必须付出辛勤的劳动 。
养花不是一件容易的事 ， 需要精心挑选花种 ， 要天天照顾……不付出劳动 ， 哪能开出美丽的花朵？养花就是这样 ， 学习同样是这样 。 在学习的道路上 ， 如果不下苦功 ， 想偷懒 ， 成绩一定会下降 。
我能写一手漂亮的毛笔字 ， 同学们哪里知道 ， 我为此付出了多少汗水与劳动！我从五岁起便练习毛笔字 ， 现在已经有六年了 ， 每天练习一个小时的毛笔字 ， 写过的毛边纸和废报纸能叠满一屋子呢！今年暑假 ， 我在学英语 。 记不住单词 ， 就每天早早起来背 ， 常常一背就是两个小时 。
有时还记不住就抄写 ， 草稿纸吵了一张又一张 ， 直到记住为止 。 “一分辛苦 ， 一分收获”通过我的辛勤努力 ， 收获很大 。
开学了 ， 同学们听说我记住了那么多单词 ， 艳羡不已 。 我不聪明 ， 但我很努力 。
我的好成绩都是通过努力得来的 。 它让我真切地体会到了老舍先生写的“不劳动连棵花也养不活”的深刻含义 。
3.新课改小学语文五年级下册《自己的花是让别人看的》教学设计自己的花是让别人看的
教学准备：第2、3小节部分内容 ， 课前黑板上画好一盆花 。
教学目的：
1、认识本课10个生字 。 理解听写部分的词义 。
2、正确流利地朗读课文 。 理解“自己的花是让别人看的 ， 自己又看别人的花 。 ”
3、通过学习知道 “人人为我 ， 我为人人”的道理 。
教学重点：理解“自己的花是让别人看的 ， 自己又看别人的花 。 ”
教学难点：如此多的生词 ， 学生不能当堂课上马上真正理解它的意思 ， 需要老师把书面语言转变为口头语 。
教学过程：
一、谈话导入 ， 揭示课题 。
出示：
花
你喜欢花吗？爱美大概也算是人的天性吧 。 德国人家家户户喜欢把花栽种在临街窗户的外面 。 花朵都朝外开 ， 在屋子里只能看到花的脊梁 。 你们知道他们这是做干什么？原来……
出示课题：自己的花是让别人看的
1、齐读课题
2、他们这样做是为什么呢？
二、初读课文 ， 整体感知课文内容 。
1、读一读课文 ， 用波浪线划出有关的句子 。
2、板书：人人为我 ， 我为人人 。
出示：人人为我 ， 我为人人 ， 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 。
学习：“颇 ”、“耐”
查字典理解“颇 ” 。 “ 很”的意思 。
这里的“境界”的意思是“好思想、好品质”的意思 。
师：作者认为“人人为我 ， 我为人人 。 ”这种好思想、好品质是值得人们深思的 。 那么课文中哪些地方可以人人为我 ， 我为人人？
