活动策划书怎么写 1、强化喜爱——激发向往
如果我们完成某个行为后 ， 能得到自己一直喜爱的东西 ， 那我们就更愿意行动起来 ， 这是毫无疑问的 ， 趋利是人最原始的天性 。
所以 ， 如果用户按要求完成你的行为（比如使用你的产品） ， 刚好就能获得自己一直喜爱的某些场景、事物或行为 ， 那么你可以去强化并放大完成这行为后能获得的“喜爱” ， 通过趋利心理激发用户向往 。
告诉他 ， 在完成这个行为后 ， 他就能得这种“喜爱” ， 而且你这里为他准备的是别人没有、稀缺、更甚一筹的 。
2、消除喜爱——放大损失
同理 ， 如果我们不完成某个行为 ， 就会失去一些自己喜爱的东西 ， 那我们也更愿意行动起来 ， 因为趋利背后还有一个害怕损失 。
人们在面对同等的收益和损失时 ， 会更加令难以忍受损失 。 因为比起收益带来的快乐 ， 我们更在意损失带来的不快乐 。
所以 ， 如果用户没有完成某个行为（比如参加你的活动） ， 会让他失去自己一直喜爱的某些场景、事物或行为 ， 那么你同样可以强化完成这行为后能获得的“喜爱” ， 并放大不去完成会带来的“喜爱”损失 ， 加速行动 。
3、强化厌恶——制造恐惧
如果做了某件事 ， 会带来自己一直厌恶的某些场景、事物或结果 ， 我们肯定就不会做这件事了 ， 一朝被蛇咬十年怕井绳 。
所以 ， 如果用户没完成某个行为（比如使用你的产品） ， 会给他带来自己厌恶的某些结果 ， 那么你可以去强化没完成这行为带来的“厌恶” ， 将厌恶制造成恐惧 ， 让他再也不想不去行动 ， 而是迫切的想要完成你想的行为 。
不过 ， 这种利用强化厌恶的“恐惧营销”虽然好用 ， 但一不小心也容易造成负面效果 ， 导致用户排斥 。
比较好的方法是先说明如果未完成某个行为 ， 某些可能的厌恶会很容易出现而且非常严重 ， 等激发了恐惧心理 ， 要适时的推出靠谱的解决方案 ， 让用户感知到它确实可以解决厌恶 ， 而且行动起来非常容易 。
1、强化喜爱：不断强化并放大完成某个行为后能获得的“喜爱” ， 通过趋利心理激发用户向往 。
2、消除喜爱：强化完成某个行为后能获得的“喜爱” ， 并精准放大没有完成会带来的“喜爱”损失 ， 让他因害怕损失而加速行动 。
3、强化厌恶：强化没完成某个行为会带来的“厌恶” ， 将厌恶制造成恐惧 ， 让他迫切的去选择完成你想要的行为 。
4、消除厌恶：挑明并强化当前用户身处其中的一些痛点 ， 刺激他行动起来逃离这个痛点的决心 。
活动方案怎么写 内容来自用户:航帆直上
*目录宣传活动方案范文社会保障局6.5世界环境日环保宣传活动方案市“防灾减灾日”宣传周活动方案“六·五”世界环境日宣传活动方案xx年9月10日至19日是我校宣传汉规范书写日 。 根据县语委相关文件精神 ， 结合我校创建市级语言文工作示范校的具体要求 ， 将开展推广汉子规范书写宣传活动与创建人人都讲普通话 ， 人人都写规范的文明和谐校园的活动结合起来 ， 积极开展本届宣传活动 。 为此特制定本方案 ， 具体内容如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导 ， 以营造与和谐社会相适应的和谐语言为目标 ， 全面宣传《国家通用语言文法》 ， 进一步增强师生的语言范意识、法制意识和推广普通话参与意识 ， 积极引导教职工树立科学的语言观 ， 加快普通话在全系统的推广普及进程 ， 为全县的各项工作又快又好发展营造良好的语言环境 。 二、活动时间 9月10日——9月19日 三、活动主题 热爱祖国语言文 ， 构建和谐语言生活 。 大力推广和规范使用国家通用语言文 。 四、组织机构学校成立推普宣传周活动领导小组 。 组长：刘xx副组长：梁x、聂x、汪x组员：各处室主任、各年级组长、各教研组长及所有语文老师五、活动内容及具体安排 （一）营造氛围 积极营造氛围 ， 利用学校网络、广播站开展以“热爱祖国语言文 ， 规范祖国汉书写 ， 大力推广和规范使用国家通用语言文 。 ”为主题的宣传 ， 在全校师生中开展“热爱祖国语言文”的教育 ， 构建和谐的语言环境 。
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