其次 ， 集体备课使教师能资源共享 ， 提高教学的质量 ， 不断地提高教师的教学水平 。 集体研讨、教后反思的过程 ， 既有利于教师的扬长避短 ， 更有利于教师在高起点上发展 。
再次 ， 教师集体备课能很好地落实新课称改要求 ， 体现了“合作、探究、创新”和以人为本的精神 ， 促进了教学相长 ， 大力整合学校各科的教师资源 ， 使教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚 ， 使教学效果更显著 。
二、根据集体备课方案提出几个切实的问题 。
1、我们在集体备课前应做什么准备？
2、我们备课是为谁而备？
3、集体备课的终级目标是什么？
讨论得出的答案：
1、备教具：多媒体课件
2、备教学流程
(1)创设情景、复习导入
(2)学习新课
(3)拓展引伸
(4)板书设计
三、根据集体备课需要做的具体工作讨论记录如下：
1、每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论 ， 发表自己的独到见解 ， 集思广益 。
2、每一位教师在集体备课的基础上 ， 要根据自己的教学风格、不同的教学对象 ， 自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解 ， 在集体备课的基础上 ， 各人可依据本班实际情况做适当调整 ， 进行二次备课 ， 使教案具有个性化特征 。
3、自己可以在集体备课后的教案上认为主要的对方要有圈点、修改、补充、拓展和教后反思等记录 ；
四、通过讨论 ， 确定本组教师在集体备课中尽量要做到以下几点：
1、开展好每一次的集体备课讨论会 ， 任何人不得随意请假或无故缺席 ， 集体备课如与学校其他活动安排相冲突 ， 集体备课时间由备课组长另作安排 ， 改期进行 。
2、每次集体备课备课组要作好考勤记载 ， 按要求填写好记载表 。
3、集体备课中 ， 各教师要积极参与 ， 热烈讨论 ， 集思广益 ， 加强交流 ， 合作共进 ， 充分发挥集体智慧的作用 。
4、集体备课活动原则上每两周进行一次 ， 语、数具体活动时间为星星期二下午16:00开始进行 。 每次备好教案后 ， 必须先交学科组长审阅合格后签字 ， 再经交教研负责人审查合格签字 ， 交教导处加盖公章备案后方可使用 。
5、每一次完成本课（或节或单元）的教学内容后 ， 备课组长应安排统一的时间对这部分的教学内容进行统一监测 ， 要求本组教师精心组织 ， 阅卷后教师要对本班的试卷进行质量分析 ， 如果某些知识点只有个别班级没有落实 ， 则自行解决 ， 如果是大部分班级的问题 ， 备课组长应组织本组教师再次讨论 ， 研究解决的方案（可补充一至二节课 ， 组织专题 ， 进行强化训练） 。
总之 ， 集体备课能够为教师提供快速、准确、互动、有效的教学方案 。 确保了学生的主体地位和全面发展 ， 为教师间的互助、合作、交流提供了良好的平台 ， 为教师高效教学提供了有力的保证 ， 是教师贯彻实施新课标的良好途径 。
集体备课即是集思广益 ， 也是集中集体智慧 ， 对某个单元、某篇课文及学生实际特点的剖析 ， 掌握知识的重点、难点 ， 掌握学生的生活实际 。 选择良好的教法 ， 因材施教 ， 让学生获得全面发展 。 通过对上学期集体备课的活动 ， 让我们都受益匪浅 ， 今后在我校的教研活动中 ， 集体备课这一活动我也要大力提倡教师们开展 ， 借鉴优秀学校的经验 ， 结合自己学校和班级的实际情况 ， 让老师们在集体备课这一活动中获得教学经验 ， 以提升自己的教学水平 。
【养花这课集体备课记录】
