瞧 ， 我已经会做椅子了 。 ”学生齐读 。
读了这句 ， 你想说什么？9、小刺猬的称赞给了小獾鼓励 ， 增强了小獾的自信 。 （板书 。
3.《哪座房子最漂亮》集体备课记录备课时间第 7周星期二参加教师徐婉兰麦丽胜夏文燕陆雪花课题《哪座房子最漂亮》学习目标1、认识12个生字 ， 会写4个字 ， 认识横钩、弯钩两个笔画 。
。 2.能正确、流利地朗读课文 ， 背诵课文 。
3.了解课文内容 ， 感受农村的变化 。 本课重难点识字、背诵课文 。
内容简介一、看图激趣 ， 谈话引入 。 二、初读课文 ， 学习生字 。
三、朗读课文 ， 感悟课文的语言美 。 四、熟读课文 ， 练习背诵 。
五、复习巩固生字词 。 六、指导书写七、拓展活动 。
赞美我们的学校 。 请采纳如果你认可我的回答 ， 敬请及时采纳 ， ~如果你认可我的回答 ， 请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可 。
~你的采纳是我前进的动力~~O（∩_∩）O ， 记得好评和采纳 ， 互相帮助 。
4.如何进行有效的集体备课集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式 ， 对于发挥教师团队合作精神 ， 集思广益 ， 取长补短 ， 具有不可或缺的作用 。
1、明确集体备课的操作流程 一般来说 ， 集体备课按以下流程操作：一是形成原始教案 。 主备教师根据规定的教学内容 ， 认真研读教材 ， 教参 ， 查阅相关资料 ， 并按课时形成“原始教案” ， 同时做好发言准备 。
发言材料可包括：编者意图、教材分析、教学目标、重难点、教育设计理念、施教策略及练习、练习和作业设计、教学上的注意点等 ， 组内其他教师也必须认真钻研教材、教法 ， 为讨论做好准备 。 二是组织集中讨论 。
按实际教学进度 ， 提前一周 ， 由备课组长组织集体备课活动 。 在集体备课会上 ， 主备教师必须向同组教师作“中心发言” ， 解说自己的设计意图（即说课） ， 与会教师再集思广义、相互切磋 ， 发挥集体的群策群力和协作精神 ， 对每个“原始教案”提出自己的意见和建议 ， 并初步形成“集体教案” 。
“中心发言”和“集体讨论”体现互补 ， 既发挥个人的专长 ， 又发挥了集体的智慧 。 三是形成集体教案 。
主备教师辨证吸收组内教师的教学建议 ， 博采众长 ， 对原始教案进行必要的调整 ， 拉开行距打印 ， 打印稿人手一份 。 四是形成上课教案 。
上课前 ， 教师必须认真学习“集体教案” ， 对集体备课的内容进行消化、吸收 ， 并根据班级学生的实际情况对教案进行修整和再补充 ， 使之更贴近自己的教学实际 。 五是形成教案反思 。
教师在授课后 ， 根据课堂教学的实际情况对“上课教案”进行批注 ， 并认真撰写“教后感” ， 以便为下一轮的集体备课提供参考 。 2、强化提高集体备课实效的措施集体备课使教师的集体作用得到充分体现 ， 但是若管理不善 ， 势必使之流于形式 ， 起不到提高课堂教学质量的作用 ， 因此要特别注重强化对集体备课的全过程管理 ， 做到“一超前”、“三落实”、“三检查” 。
“一超前”是指主备教师要提前一周备下一周的课 。 “三落实”即一是落实时间 ， 每一周或两周分年级备课组固定时间按教学进度集体备课 。
二是落实人员 ， 即按教学内容结合教师特点落实主备人员 。 三是落实责任 ， 推行行政人员挂靠备课组制度 ， 将全体行政人员分派到各个备课组 ， 全程监督、指导集体备课活动 ， 并将集体备课的成效纳入行政人员的考核 ， 增强责任意识 。
