1.六年级下册【养花】读后感我喜欢很多文章， 例如：《春》、《卖火柴的小女孩》、《养花》??其
中， 我最喜欢的就是老舍爷爷写的《养花》这篇文章了！
老舍爷爷写了许多养花的实践和乐趣 。 我读了这篇文章， 不仅了解了一些
养花的知识， 而且懂得了生活中的道理 。 养花其实也是有大学问的， 要根据各
种花的特性来管理 。 正如老舍爷爷重实践中摸索出来的那样：有得喜干， 就别
多浇水；有的喜阴， 就别放在太阳的下暴晒??知道了这些知识， 话就应该可
以养活了！
我也非常喜欢养花， 可是我不注意它是“喜阴”的还是“喜干” 。 知识不
管三七二十一的给它浇水， 有些还好， 生命力强， 开了花！有些光长叶子， 不
开花不开花；有的生命力不强， 死了??我是应该好好学习一下养花的知识了！
老舍爷爷从养花中悟出一个深奥的道理， 是：不劳动连朵花都养不活！我
对这句话的理解是：不劳动， 连朵花都养不活！我对这句话的理解是：不劳动，
连朵花都养不活， 还能干什么？
我就有过这样的经历 。 有一次， 老师让我们背第
5
段得第一自然段， 我没
太在意， 就大概看了几遍 。 第二天去组长哪里被结结巴巴 。 回到座位上， 我用
心记了一会， 再去组长哪里背的时候， 一字不漏的背了下来 。
“有喜有忧， 有笑有泪， 有花有果， 有香有色， 既须劳动， 又长见识 。 ”
这就是养花的乐趣， 也是我学习这篇文章的心得！
2.六年级下册【养花】读后感我喜欢很多文章， 例如：《春》、《卖火柴的小女孩》、《养花》??其 中， 我最喜欢的就是老舍爷爷写的《养花》这篇文章了！ 老舍爷爷写了许多养花的实践和乐趣 。
我读了这篇文章， 不仅了解了一些 养花的知识， 而且懂得了生活中的道理 。 养花其实也是有大学问的， 要根据各 种花的特性来管理 。
正如老舍爷爷重实践中摸索出来的那样：有得喜干， 就别 多浇水；有的喜阴， 就别放在太阳的下暴晒??知道了这些知识， 话就应该可 以养活了！ 我也非常喜欢养花， 可是我不注意它是“喜阴”的还是“喜干” 。 知识不 管三七二十一的给它浇水， 有些还好， 生命力强， 开了花！有些光长叶子， 不 开花不开花；有的生命力不强， 死了??我是应该好好学习一下养花的知识了！ 老舍爷爷从养花中悟出一个深奥的道理， 是：不劳动连朵花都养不活！我 对这句话的理解是：不劳动， 连朵花都养不活！我对这句话的理解是：不劳动， 连朵花都养不活， 还能干什么？ 我就有过这样的经历 。
有一次， 老师让我们背第 5 段得第一自然段， 我没 太在意， 就大概看了几遍 。 第二天去组长哪里被结结巴巴 。
回到座位上， 我用 心记了一会， 再去组长哪里背的时候， 一字不漏的背了下来 。 “有喜有忧， 有笑有泪， 有花有果， 有香有色， 既须劳动， 又长见识 。 ”
这就是养花的乐趣， 也是我学习这篇文章的心得 。
3.《养花》读后感1、我对老舍先生的作品慕名已久， 今天我又回味了《养花》一番， 捧在手里“尝得津津有味” 这篇课文讲的是老舍先生通过了自己的实践去养花， 得到了许多乐趣 。
读完了它， 我深有体会 。 “不劳动， 连棵花也养不活， 这难道不是真理吗？”对于这句话， 我也有所了解过 。
做任何东西都要用自己的劳动老能有丰厚的果实， 如果只说不做， 岂不是“吹牛大王” 。 就用我的学习来说吧：以前我很懒， 回家后， 做完作业总不读书， 到了考试的时候就老个“临急抱佛脚” 。
