6.仿写六年级下册养花关与乐趣的作文别人与花亲近叫她们“花妹妹”而我也爱花， 却得对她们‘尊称’“花姐姐”——她是我们家的古董花， 陪伴了姥姥近四十年的时光， 现在依然健壮， 甚至有了‘女儿’‘外甥女’…… 这些她的孩子是怎么来的呢？听我慢慢道来：每年姥姥这个爱花之人都会为她们脱枝， 好长出更新的枝条， 而在那时， 她仅仅损失了一点花枝， 就有了新的儿女…… 姥姥剪下便把枝条随手一扔， 准备最后在一起扫， 我和邻居家的妹妹便在神不知鬼不觉的情况下行动了， 筛选出几枝最好的枝条， 运输在阳台另一角——“我的秘密基地”选了一个小花盆， 跑去楼下， 选土！不能太杂， 太多杂物， 又不能太净， 没有养分， 苦找一番， 总算有所收获……
回到家， 把土小心翼翼的挪进花盆里， 在一个小仙人球上结出的更小仙人球上通过无数工具移入盆内， 找出根茎与枝条连接栽入盆内， 再把周围按同样步骤养四五株， 太多了花儿会拥挤， 太少了， 她们又会寂寞……
每天醒来与睡去之时， 我和妹妹都会先去看望一下她们， 为她们把枝条洗净， 滋润一下， 淋个浴， 而那时的我们也很幸福， 沐浴在日光浴月光浴的精华下， 嗅着泥土的芳香， 花儿的淡雅， 花影的柔美……
她们同我们一样， 天天健康成长， 可是， 一个阴天的下午， 我有种不祥的预感， 天空的阴沉也让我不舒服， 而马上， 那预感应验了……我叫上妹妹冲向阳台， 晚了， 花枝已经枯黄了， 根茎的干枯了， 怎么办？为什么？我赶忙去问姥姥， 姥姥一看便明白了， 笑而不答， 把花儿搬进客厅， 过了2天， 奇迹来了她真的恢复了， 我们那悲伤地泪在心中留， 激动地泪涌了出来， 湿润了眼眶……
哦， 原来她们喜阴， 又不爱水， 姥姥说：“以后一周浇3次水， 夏天少晒太阳就好了 。 ”又过了几天， 她竟吐出了几朵娇艳的花儿来……
合作中有喜有忧， 有泪有笑， 有花有实， 有乐有悲， 有过程也有惊喜， 有付出也有回报， 既须劳动， 又长见识， 这就是养花的乐趣！
7.求：小学六年级关于《养花》一文的阅读题,涉及文章任何一个片断、1， 文中“如此循环”指什么？在文中用横线画出来， “循环”具体指的内容 。
2， 这里的“脑力劳动”指（ ）
“体力劳动”指（ ）
2， 养花的乐趣是什么？用波浪线画出 。
3， 这篇文章写了养花的乐趣， 其中也告诉我们生活的的哲理， 是什么呢？请写下下来 。
4， ：“我”养花的目的是什么？
5：“我”只养好种易活的花， 这说明什么？
1、解释下面加点字的意思
有益身心的“益”（ ） 胜于吃药的“药”（ ） 赶上暴雨的“赶上”（ ）
6、为什么“我”要感谢花草？“如此循环”中的“如此”指什么？
7、选择正确的答案 。 用√表示 。
“不劳动， 连棵花也养不活， 这难道不是真理吗？”这句子是：
8、疑问句（ ） 2、设问句（ ） 3、反问句（ ）
9、用“/”把这段话分为两层 。 第一层意思是： 第二层意思是：
8.人教版小学语文六年级下册课外作业养花1.奇花异草：奇异特别的花草 。 异：奇异、特别
大雨倾盆：雨像盆里的水倒下来一样 。 形容雨非常大 。 倾：使器物反转， 倒出里面的东西 。
置之不理：放在一边， 不理不睬 。 置：搁、放 。
三年五载：三年五年 。 载：年
秉烛夜游：晚上举着蜡烛游玩 。 秉：拿着、握着 。
2.第四自然段：我工作的时候， 总是写一会儿就到院子里去看看， 浇浇这棵， 搬搬那盆， 然后回到屋里再写一会儿， 然后再出去 。
