笔者认为 ， 学会听课 ， 提高听课效率是学好《思想政治》课的关键 。 那么 ， 如何才能提高听课效率呢？
一、要学会阅读教材
阅读教材 ， 包括了解教材的体系和框架 ， 教材的基本论点和论据 ， 理解知识的逻辑顺序 。 具体一点儿讲 ， 可概括为“四关注” ， 即：
一是要关注“目录” 。 目录是全书主要内容的高度概括 ， 是学习应掌握或解决的中心问题 。 因此 ， 在阅读全书时应紧扣教材目录梳理知识点 ， 以纲带目 ， 纲举目张 。 全书知识体系如下表：
二是要关注“五题” 。 初三《思想政治》教材在编排体例上不同于其他学科 ， 它有“五题”：（1）课题 。 结合体系表（请见上表） ， 明确其在教材中的地位 ， 便于把握学习重点 。 （2）节题 。 明确该课由几节组成 ， 各节在该课中的作用 ， 对各节内容凝练的表达 ， 便于把握总纲 ， 理清线索 ， 做到胸中有数 。 （3）框题和目题 。 “框题”是“五题”的重点 ， 既是向教材暗示———教时的内容（当然 ， 也不排除适当的伸、缩） ， 也是同学们应学习的重要知识点 ， 故而 ， 我们有必要注意“框”内各“目”中的重点内容、重点段落和重点句子 ， 便于知识过手 ， 学有所得 。 （4）问题（即每课后的练习题） ， 是“五题”的落脚点 。 解答“问题”有利于同学们对知识学习的巩固和举一反三、触类旁通 。 故而不可轻视 ， 更不能不懂装懂 。
三是要关注引言 。 引言既总举了课文的纲 ， 也是教学要求的归宿 。 它以典型的事例 ， 生动的事例 ， 把教材的编路 ， 课文的思路 ， 教学的目的（或曰“教路”与“学路”）融为一体 ， 设置悬念 ， 提出疑问 ， 引起同学们的求知欲：“按图索骥” ， 在愉悦中探（求）得知识 。
四是要关注字体、插图以及名人名言和设问栏目 。 （1）字体 ， 它是知识重点的“显示器” 。 教材内容的表达多以不同的字体来分别表示正文（宋体）、说明性（黑体）和引用性（楷体）文字 。 在学习中 ， 同学们宜注重把握宋体字 ， 尤其是对黑体字的反复体会 ， 从而抓住重点 ， 节省一定的时间和精力 。 （2）插图 ， 是教材内容的有机组成部分 ， 是促进记忆的桥梁 。 在学习中 ， 同学们要注意阅读插图 ， 弄清其说明的是什么内容 ， 与其搭配的有哪些文字 ， 画面上有哪些事物 ， 这些事物各有什么特点 ， 力求做到观察清楚、理解正确 。 （3）名人名言及设问小栏目 ， 它们对于我们学习教材内容 ， 理解与把握教材中的基本概念和原理 ， 培养同学们的逻辑思维能力和概括能力 ， 提高阅读质量和效率 ， 具有极为重要的意义 。
二、要学会听课和记笔记
课堂 ， 是同学们学习思想政治课的“主战场” ， 故而必须重视 。 依笔者之见 ， 宜“四要”：
一是要预习 。 每次预习一框内容即可 。 通过预习 ， 找到暂时无法理解的问题（可将问题写在本子上或教科书上） ， 待课后看看是否已经迎刃而解 ， 否则 ， 务必向老师质疑以资释疑 。
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